高一學(xué)生的學(xué)業(yè)自我監(jiān)控、成就動機與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究.pdf

1、高中階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，使自己的各種認知能力得到快速發(fā)展。這一時期的高中生，特別關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成績和學(xué)業(yè)目標。不少教育學(xué)家和心理學(xué)家對學(xué)生學(xué)業(yè)的認識以及影響學(xué)業(yè)成績的相關(guān)因素進行了探索，發(fā)現(xiàn)個體的某些心理特質(zhì)與學(xué)業(yè)成績有顯著的關(guān)系。本研究在系統(tǒng)總結(jié)和分析國內(nèi)外有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的心理因素研究，從個體的學(xué)業(yè)自我監(jiān)控和成就動機出發(fā)，探討它們與學(xué)業(yè)成績關(guān)系，以及對其的影響。研究采用自編的高中生學(xué)業(yè)自我監(jiān)控問卷和我國研究者修訂的AMS成就動

2、機量表中文版，對大慶市及來自五區(qū)四縣的350名高一學(xué)生進行學(xué)業(yè)自我監(jiān)控、成就動機方面的測量，并另外考察他們各自的學(xué)業(yè)成績。運用多種統(tǒng)計分析方法探討高一學(xué)生的學(xué)業(yè)自我監(jiān)控、成就動機和學(xué)業(yè)成績的關(guān)系。研究結(jié)果表明：
　　1．自編的高中生學(xué)業(yè)自我監(jiān)控問卷主要包括意志性、方法性、總結(jié)性和準備性四個維度，具有良好的信效度，可作為后續(xù)研究工具使用。
　　2．學(xué)業(yè)自我監(jiān)控的意志性維度和準備性維度上存在顯著的性別差異，女生顯著高于男生；是否

3、獨生子女在學(xué)業(yè)自我監(jiān)控各維度上沒有顯著的差異；不同地理位置的學(xué)生在學(xué)業(yè)自我監(jiān)控各維度上差異不顯著。
　　3．在成就動機的追求成功維度存在性別、是否獨生和地理位置的差異，男生顯著高于女生，非獨生子女顯著高于獨生子女，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生顯著高于城市學(xué)生。
　　4．在語文、英語、政治、理綜成績上有顯著的性別差異，女生顯著優(yōu)于男生。非獨生子女的數(shù)學(xué)、政治與理綜成績顯著優(yōu)于獨生子女。在數(shù)學(xué)、英語、理綜成績上鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生更優(yōu)秀。
　　5．高一學(xué)

4、生學(xué)業(yè)自我監(jiān)控的方法性維度與成就動機總分無關(guān)，其余各維度之間呈很強的正相關(guān)關(guān)系。除方法性維度與政治成績相關(guān)不顯著，學(xué)業(yè)自我監(jiān)控其余各維度與學(xué)業(yè)成績呈很強的正相關(guān)。追求成功的動機和避免失敗的動機與理綜成績、數(shù)學(xué)成績均呈很強的正相關(guān)。成就動機總分與學(xué)業(yè)成績無關(guān)。高一學(xué)生的學(xué)業(yè)自我監(jiān)控對成就動機、理綜成績、數(shù)學(xué)成績、語文成績、英語成績有一定的預(yù)測作用。成就動機對理綜成績、數(shù)學(xué)成績有一定的預(yù)測作用。
　　6．高一學(xué)生追求成功的動機在學(xué)業(yè)自