高一學生英語詞匯學習問題及對策研究.pdf

1、英語詞匯是英語學習的基礎,英語詞匯學習的重要性不言而喻。很多學生在英語學習的過程中,在詞匯方面花費了大量的時間和精力,但收效甚微,感到詞匯學習是他們英語學習的最大困難和障礙,尤其是對于剛剛踏入高中校門的高一學生,處于初高中過渡的關鍵期,龐大的詞匯量是他們要面臨的首要問題。然而,新大綱對學生的詞匯量和所要掌握的詞匯的要求都有大幅度的提高。針對此現(xiàn)象,本研究對馬鞍山市第六中學高一年級170名學生進行了問卷調查,旨在發(fā)現(xiàn)學生在英語詞匯學習方面

2、存在的問題,探析這些問題產生的原因,提出解決的途徑。
　　 本研究要解決兩大問題:
　　 Ⅰ.新升入高中的高一學生在詞匯學習方面存在哪些問題?
　　 Ⅱ.針對這些問題,教師在教學中應該采取哪些教學對策?
　　 研究發(fā)現(xiàn),新高一學生在英語詞匯學習方面存在的主要問題有:
　　 1、經過小學、初中階段的英語學習后,學生英語學習信心不足,缺乏英語學習的內在動機,英語詞匯學習已經成為他們英語學習的一大負擔。

3、
　　 2、學生對詞匯的重視程度不夠,學生普遍認為英語學習中語法的學習比單詞的學習更重要；死記硬背仍為他們記憶單詞的主要方法；詞匯學習投入量不夠。
　　 3、學生缺乏詞匯學習策略的指導,沒有科學的詞匯學習方法。
　　 針對這些問題,筆者在高一年級兩個班的教學中,探索有效的教學對策。
　　 1、首先,對學生進行情感教育,消除消極情感因素對學習的不利影響。
　　 2、其次,指導和培訓學生掌握一定的詞匯