網絡學習中的隱性知識轉移研究.pdf

1、隨著個人電腦的普及，網絡學習成為人們一種重要的學習方式和獲取知識的途徑。知識可以分為顯性知識和隱性知識兩種，后者被認為是創(chuàng)新活動的動力之源。我國正在大力發(fā)展網絡教育事業(yè)，建設創(chuàng)新型國家，研究網絡學習中的隱性知識轉移有重要的理論意義和實踐意義。
　　 本文主要采用文獻研究和經驗總結等研究方法。文中首先總結了網絡學習和隱性知識轉移研究領域的最新成果和理論基礎。然后分析了網絡學習中隱性知識轉移的過程及其影響因素。最后對建設隱性知識轉移

2、友好型的網絡學習資源和網絡學習平臺做出了切合實際的改進。
　　 本文提出了網絡學習中隱性知識轉移的模型，將其分為三個階段：發(fā)起階段、傳輸階段、實現階段。隱性知識在網絡學習中轉移的障礙主要有外化障礙、溝通障礙、制度障礙、觀念障礙。隱性知識轉移參與主體的態(tài)度、學習風格、經驗以及過往知識的積累都會影響到轉移的效果。對網絡學習中隱性知識轉移的信息技術支持主要體現在對網絡學習資源和平臺的改進。將網絡學習視頻進行了分類比較，并且對各類視頻提