企業(yè)組織學習與戰(zhàn)略轉型關系研究.pdf

1、在當下的知識經濟時代，競爭優(yōu)勢的獲得更需要對信息和知識的捕獲、傳播、利用和創(chuàng)新，信息和知識的創(chuàng)造和運用利于提升能力的動態(tài)性和培育更多的資源，促使動態(tài)能力的建立，從而為企業(yè)未來戰(zhàn)略調整和戰(zhàn)略選擇提供一種靈活的機制。
　　本文以組織學習理論和戰(zhàn)略轉型理論為依托，將組織學習與戰(zhàn)略轉型納入一個整合的研究框架中，通過調查問卷收集數(shù)據(jù)，利用統(tǒng)計分析方法對樣本數(shù)據(jù)進行信效度分析，運用結構方程模型檢驗來探討其內在機理和互動關系。
　　本文首

2、先在理論基礎上提出了研究假設，研究假設包括了學習承諾與戰(zhàn)略轉型、共同愿景與戰(zhàn)略轉型、開放心智與戰(zhàn)略轉型，在此基礎上提出了理論模型。在研究過程上，采用調查問卷法來收集樣本數(shù)據(jù)，參照 Dunn、Aakerd、王宇等的觀點，采取多個步驟對問卷進行逐步完善，并進行了變量評價的分析，通過結構方程模型（SEM）來進行大樣本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和變量的信效度檢驗；然后，在結構方程模型的基礎上，得出實證結論：企業(yè)對組織學習的重視和積極投入有助于加快戰(zhàn)略轉型的