初中生同伴關(guān)系干預(yù)的實(shí)證研究.pdf

1、初中生同伴關(guān)系是青少年學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中很重要的方面，也是他們今后人生中重要的一種人際關(guān)系。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，同伴關(guān)系的影響將伴隨著他們一生，對(duì)于提高他們的自我認(rèn)知能力和社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展起著無(wú)可替代的作用。與小學(xué)相比，初中階段的學(xué)生與同伴共度的時(shí)間顯著增加，彼此的互動(dòng)更加頻繁、復(fù)雜，因此同伴關(guān)系在青少年時(shí)期比兒童期明顯變得更加重要了。從每一個(gè)人的社會(huì)背景因素上看，良好的同伴關(guān)系有助于初中學(xué)生獲得熟練社交的機(jī)會(huì)，也使得他們自身有更多的機(jī)會(huì)

2、使用有效的交往技能，鍛煉與別人交流的能力，學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的關(guān)系，怎樣解決沖突和保持友誼，怎樣接受別人的幫助并給予別人的幫助，怎樣看待別人的善意，區(qū)別別人的敵意，怎樣看待合作與競(jìng)爭(zhēng)，怎樣面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，怎樣處理個(gè)體和團(tuán)體的關(guān)系。
　　在教育實(shí)踐中，初中階段的部分學(xué)生因身心發(fā)展的不平衡或缺乏同伴關(guān)系交往的技能和技巧的訓(xùn)練而導(dǎo)致同伴關(guān)系不良，進(jìn)而影響學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)。而且同伴關(guān)系的不良不僅對(duì)青少年時(shí)期，也可能對(duì)他們今后成年

3、后的心理發(fā)展造成很大的影響，因此我們一定要對(duì)那些同伴關(guān)系不良的學(xué)生進(jìn)行一定的心理干預(yù)。
　　本文利用沙盤游戲干預(yù)法和小團(tuán)體心理輔導(dǎo)療法的干預(yù)技術(shù)，結(jié)合初中生同伴關(guān)系的特點(diǎn)，對(duì)初中二年級(jí)和初三年級(jí)兩個(gè)段30名同伴關(guān)系明顯不良的學(xué)生進(jìn)行分組干預(yù)。首先采用《同伴關(guān)系提名問(wèn)卷》和《同伴關(guān)系問(wèn)卷》，對(duì)初二和初三段的學(xué)生全部進(jìn)行了了解，然后對(duì)其中30名同伴關(guān)系嚴(yán)重不良的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，并對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行了分組，共分成三個(gè)組，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)對(duì)比

4、組。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組分別用沙盤游戲療法和小團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)方法對(duì)他們進(jìn)行干預(yù)，干預(yù)時(shí)間為2個(gè)月，每半個(gè)月進(jìn)行一次干預(yù)。對(duì)比組就是不做任何干預(yù)，要求他們按照平常的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)生活。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)干預(yù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　1、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生，心理干預(yù)期滿后，發(fā)現(xiàn)同伴關(guān)系得到了明顯的改善;而對(duì)比組的學(xué)生基本上沒(méi)有太多的改變。這提示了對(duì)初中生進(jìn)行同伴關(guān)系的干預(yù)是由積極的教育作用的。2、沙盤游戲療法和小團(tuán)體心理輔導(dǎo)這兩種心理干預(yù)活動(dòng)對(duì)改善