丹東市普通高校體育課“選項”教學現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、普通高校體育“選項”教學在現(xiàn)代高校體育教學中占有重要的位置，它體現(xiàn)體育教學中運動項目與學生的實踐相結合。充分利用體育運動項目本身的特點結合我國高校體育教學的實際情況予以合理交配，將對丹東高校體育教學改革和發(fā)展起到了積極的推動作用。 體育“選項”教學目前在全世界很多高校體育教學中是受到好評的。在國外是比較成熟的體育教育形式，我國對此教學引進的比較晚才20多年的時間。由于基礎硬件較差，各個地區(qū)的文化和人文思想的差異性較大，還需要不斷

2、的去完善整理。丹東市現(xiàn)今高校都采用“選項”體育教學，然而對于丹東市的學校體育教育來說“選項”體育教學還是一塊有很大提高和發(fā)展的領域。有鑒于此，對該教學的研究有益于我們更加全面地了解當前丹東市高校在體育教學中存在的誤區(qū)和能充分意識到學生、教師、學校三者的相連關系，為丹東市新世紀體育課程改革的實施提供多重參照和借鑒。 本文以體育教學模式的基礎理論為依據(jù)，分析了當前丹東市在體育“選項”教學中的特征，結合丹東市高校體育教學理念和實際教學

3、的特點，以教育部頒發(fā)的2002年《全國普通高等學校體育課程和教學指導綱要》作為指導思想，針對“選項”教學的教育思想，目的目標、學生、學校、教師三者進行研究，分析其中特點與不足，對分析現(xiàn)階段丹東市高校體育“選項”教學的形式有非常的必要性和可行性。 本題研究應用系統(tǒng)論、教育學、體育學、心理學及哲學理論做為基礎，對丹東市普通高校體育“選項”教學現(xiàn)狀進行較全面的指示精神及綜合的分析整合，提出適合丹東市高校選項體育教學現(xiàn)狀的情況和需存的必