大學生主動性人格特點與學業(yè)自我效能感、學業(yè)成績的關系研究.pdf

1、主動性人格是一種積極的心理品質，代表著積極心理學的潮流。自從主動性人格的概念問世以來，有很多學者對它在工業(yè)和組織心理學領域進行了深入的研究。然而，在教育領域被研究的卻比較少。主動性人格作為個體能夠積極地采取行動影響周圍環(huán)境的一種穩(wěn)定的傾向，是一種重要的預測變量，應當不僅僅在工作領域里起到關鍵性的作用，在學習生活中，也應當不容忽視。
　　 本研究以大學生為主體，著重對于主動性人格的特點以及對學業(yè)成績的預測性作用進行了深入的探討，并

2、且在探討過程中，發(fā)現(xiàn)了學業(yè)自我效能感這個起著橋梁作用的中介變量。為了研究主動性人格、學業(yè)自我效能感和學業(yè)成績這三者的關系，首先對主動性人格問卷在中國大學生群體中的適用性進行了探索和驗證，選取了282名大學生為被試，修訂了由Bateman等編制的17項目的單維主動性人格問卷簡縮版(PPS)，經過探索性因素分析和驗證性因素分析，得到了一個10項目的兩維度的適用于中國文化環(huán)境中大學生的主動性人格問卷。然后根據修訂好的問卷，又采用隨機抽樣法選取

3、了408名大學生有效被試，著重探討了主動性人格的特點以及與學業(yè)自我效能感和學業(yè)成績三者之間的關系。
　　 結果顯示:
　　 (1)修訂后的主動性人格問卷簡縮版為10項目兩維度問卷;
　　 (2)主動性人格在年級、性別、文理上有交互作用;
　　 (3)主動性人格與學習能力自我效能感、學習行為自我效能感均存在顯著正相關;并且將人口學變量作為控制變量，主動性人格和學業(yè)自我效能兩個變量都對學業(yè)成績有著正向的預測作