寫作策略、元認知策略和自我管理訓(xùn)練對英語學(xué)習(xí)的影響.pdf_第1頁
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1、分類號題太原理工大學(xué)密級碩士學(xué)位論文目互佳筮略!元認翅筮略翅自燕筐墼趔Ⅱ練泣墓語堂丑鰒髭晌英文并列題目簍!萎篷蘭蘭簍墓塞墨墓里娑i墨矍簍鋈婁盥研究生姓名：整蕉鏖學(xué)號：S20030022專業(yè)：叢墾堡室堂叢廛旦壁主堂研究方向：釜三堡童翌堡壘叢焦墊鱟導(dǎo)師姓名：塑絲職稱：論文提交日期2006／5教授學(xué)位授予單位：盤厘理王盤堂地址：出亙：盤遁太原理T大學(xué)太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文3對于梅英文寫籜作為楚一靜認躲過稷、應(yīng)曩罨俸策略幫元訣懿策路翳決

2、窩趣靛學(xué)習(xí)者，通過英文寫作能夠假進其自主學(xué)習(xí)。4實驗班被試黠寫孬過程稻霉作或蒹船窶我評價秘鑫筏管理與對照爨被試穩(wěn)托有明顯差異。5運掰寫乍甕貉幫元談知蒙路富翡予擎習(xí)者遴過虞我管理達到莛語鑫主學(xué)習(xí)。6。寫作策略，元認知繁喙鄆自我翳理在裝然方藤有櫥似之處：冀棱心都是學(xué)習(xí)溪對英語學(xué)習(xí)活動的爨我意識。同時實驗表瞬全過程寫I棠竣出可提高部分被試斡英語學(xué)習(xí)動楓羈認短能力。以上結(jié)論進一步證實了運用寫作策貉翮元認知策略眷助于學(xué)習(xí)者遙過囊我管邋達爨鑫毫學(xué)習(xí)

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