元認(rèn)知策略在英語專業(yè)學(xué)生寫作中的運用.pdf

1、作為英語學(xué)習(xí)中最綜合的技能，寫作一直是困擾學(xué)生和教師的難題。英語寫作作為一項輸出技能，在英語學(xué)習(xí)者綜合運用英語語言能力的提高過程中起著重要作用。為了讓學(xué)生找到成功的寫作方法，寫作策略的培養(yǎng)顯得尤為重要。近年來對學(xué)習(xí)者語言寫作策略的研究已成為一個熱點課題。元認(rèn)知策略能夠啟發(fā)人的思維，從而提高學(xué)習(xí)成效，最新的研究表明元認(rèn)知在成功的寫作中起著至關(guān)重要的作用。本研究主要從學(xué)生的角度出發(fā)，探討了元認(rèn)知策略在英語寫作中的重要作用，通過闡述元認(rèn)知策略

2、與英語寫作之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解元認(rèn)知策略對于英語寫作的重要性，研究在元認(rèn)知的框架下如何培養(yǎng)大學(xué)生的英語寫作能力。
　　本文作者在回顧對英語元認(rèn)知策略、學(xué)習(xí)策略的研究后，根據(jù)Flavell的元認(rèn)知理論框架，并參考了其他學(xué)者的研究，對英語專業(yè)學(xué)生在英語寫作中是否能夠運用元認(rèn)知策略進行了研究。該研究包括問卷調(diào)查、寫作測試以及訪談，具體探討以下3個問題:
　?、儆⒄Z專業(yè)學(xué)生在寫作中是否有應(yīng)用元認(rèn)知策略的意識;
　　②英語專業(yè)

3、學(xué)生寫作水平與元認(rèn)知策略的相關(guān)性是什么;
　?、鄹咚綄懽髡吆偷退綄懽髡邔υJ(rèn)知策略的運用有何差異。
　　通過對60名青島科技大學(xué)英語專業(yè)大二學(xué)生的實證研究，分析所收集到的數(shù)據(jù)后得出以下結(jié)論:
　　①英語專業(yè)學(xué)生在寫作中雖然有使用元認(rèn)知策略的意識，但并沒有頻繁使用該策略;
　?、趯W(xué)生的英語寫作水平與元認(rèn)知策略成正相關(guān)性;
　?、鄹咚綄懽髡吣軌虮容^熟練全面地運用元認(rèn)知策略，低水平寫作者則不能熟練全面地運用