表時間范疇“在”字結構在對外漢語教學中的研究.pdf

1、表時間范疇的“在”字結構是漢語中一個重要的語法，也是對外漢語教學的難點之一。本文對表時間范疇的“在”字結構進行了詳細的闡述和歸納，并對外國留學生習得時的偏誤情況進行了分析，結合對外漢語教學，從教師、教學、教材三方面對對外漢語教學提出了相應的建議。
　　 第一章是本文的緒論部分。主要包括研究的背景、選題目的及意義、文章的理論基礎、主要研究方法、寫作思路及框架、語料說明六個部分。
　　 第二章是文獻綜述。本章從古代和現(xiàn)代兩個

2、時期對表時間范疇“在”字結構的研究進行綜述。
　　 第三章是表時間范疇“在”字結構的句法研究。本文將表時間范疇的“在”字結構分成了七類：在……之前(以前，前)、在……之后(以后，后)、在……的時候(時節(jié)，時，之際，同時)、在……里(內，期間，中)、在……前后、在……和特殊情況。從在句子里的位置、分布頻率、“在”字結構中詞語的詞性和在句子中的成分等方面進行研究。本章還著重介紹了表時間范疇介詞“在”的隱現(xiàn)問題，得出了隱現(xiàn)的條件。

3、r>　　 第四章是對表時間范疇“在”字結構的偏誤分析。本章依據(jù)HSK動態(tài)作文語料庫，對表時間范疇“在”字結構的偏誤進行了分析，找出了偏誤的類型：遺漏、誤加、誤代和特殊情況。
　　 第五章是表時間范疇“在”字結構產生偏誤的原因。根據(jù)第五章的分析，找出了產生偏誤的三大主要原因：母語負遷移、目的語知識過度泛化和學生回避策略。
　　 第六章是表時間范疇“在”字結構的對外漢語教學建議。在前幾章的基礎上，總結出解決表時間范疇“在”