文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用.pdf

1、體驗(yàn)式教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中,教師根據(jù)一定的理論,有目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生情感并通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生親自感知、領(lǐng)悟知識(shí),在實(shí)踐中證實(shí)知識(shí)從而做到自由獨(dú)立、情知合一及實(shí)踐創(chuàng)新的教學(xué)模式。這是一種全新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。它將體驗(yàn)引進(jìn)課堂,通過(guò)人的經(jīng)驗(yàn)特征選擇生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng),使學(xué)生在體驗(yàn)中感悟知識(shí),深化體會(huì)。對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)離不開先進(jìn)的教學(xué)理論的支撐。但目前關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的研究

2、相對(duì)貧乏。本文從體驗(yàn)式教學(xué)出發(fā)探究對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)模式的建立。文章利用對(duì)比分析和統(tǒng)計(jì)分析的方法,通過(guò)比較傳統(tǒng)教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的優(yōu)劣,對(duì)比對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)各階段文化教學(xué)的特點(diǎn)和要求,統(tǒng)計(jì)《博雅漢語(yǔ):初級(jí)·起步篇I》課文正文部分適合采用體驗(yàn)式教學(xué)的民俗及禮儀文化點(diǎn)并借助這些文化點(diǎn)詳細(xì)論述體驗(yàn)式教學(xué)的具體應(yīng)用模式,以求探索體驗(yàn)式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中應(yīng)用的可行性、適用范圍和局限性,為對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)模式的建立提供參考。文章的