跨國高等教育理論與中國的實踐.pdf

1、該論文通過對以下問題的研究,以企對跨國高等教育以及中外合作辦學的理論研究提供可能的支撐,對中外合作辦學的實踐決策提供借鑒和參考.論文一方面力圖解決跨國高等教育的基本理論問題以及某些爭議較大的問題;另一方面在綜合全國中外合作辦學總體情況的基礎上,歸納出辦學的特點、經(jīng)驗和不足,從辦學模式研究入手,構建出較優(yōu)化的辦學模式及辦學體制,最后提出促進中外合作辦學的政策和對策建議.探源跨國高等教育,它是經(jīng)濟全球化-高等教育國際化-跨國高等教育-中外合

2、作辦學這一關系鏈中重要的一環(huán).經(jīng)濟全球化既是跨國高等教育的源動力,又是其發(fā)生和發(fā)展的時代背景.經(jīng)濟全球化推動高等教育國際化進一步深化,凸現(xiàn)出跨國高等教育的時代特色,教育服務貿易在WTO中地位的確立,使跨國高等教育名正言順地大行其道.在這樣的關系鏈中,跨國高等教育逐步展現(xiàn)出自身的發(fā)展特點.跨國高等教育在中國的實踐--中外合作辦學,在其產(chǎn)生和發(fā)展的歷程中,顯示出典型特征并積累了豐富的經(jīng)驗,同時也暴露出諸多嚴重問題.全國的概況以及上海、北京、

3、山東等地的實際,幫助我們把主要問題歸結到理念和管理兩大方面,為下一步構建中外合作辦學高效發(fā)展模式做好鋪墊.辦學模式對辦學體制、投資體制以及管理體制的影響決定了這一因素是解決以上主要問題的關鍵.從辦學模式這一決定性因素入手,首先可以將目前混雜的辦學模式按照其組織特性,劃分為獨立設置模式和非獨立設置模式(含項目和二級學院).而后根據(jù)它們之間的內在邏輯,發(fā)現(xiàn)各辦學模式的發(fā)展趨勢,構建出有利于完善投資體制、管理體制和辦學體制的新型辦學模式:中外