山東省高校體育教育專業(yè)遞進式教育實習(xí)模式研究.pdf

1、分類號：G807.4學(xué)校單位代碼：10446碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：山東省高校體育教育專業(yè)遞進式教育實習(xí)山東省高校體育教育專業(yè)遞進式教育實習(xí)模式研究模式研究研究生姓名：名：劉艷芳學(xué)科、?？?、專業(yè)：業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向：向：專項訓(xùn)練理論與方法專項訓(xùn)練理論與方法導(dǎo)師姓名、職稱：導(dǎo)師姓名、職稱：張承玉張承玉教授教授論文完成時間：論文完成時間：2012012年4月摘要體育教育實習(xí)是體育院系教學(xué)計劃的重要組成部分，也是

2、實現(xiàn)高等學(xué)校體育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的必要途徑。體育教育實習(xí)是促進學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力的一條有效途徑，是引導(dǎo)學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)化的一個重要環(huán)節(jié)，這也是實習(xí)生形成良好的技能、知識和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合鍛煉時機。長期以來，體育教育實習(xí)在高校體育教育中發(fā)揮著非常重要的作用。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前山東省各高校體育教育實習(xí)工作存在著很多弊端。其中包括：體育教育實習(xí)內(nèi)容單一、實習(xí)時間短、實習(xí)指導(dǎo)不力、教育實習(xí)評價流于形式等等。為解決這一系列問題，筆者試圖構(gòu)建

3、一種適合山東省高校體育教育現(xiàn)狀的遞進式教育實習(xí)新模式，以提高教育實習(xí)的質(zhì)量與效果。本研究通過文獻資料法、實驗法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對山東省高?，F(xiàn)有的體育教育實習(xí)現(xiàn)狀進行調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。通過查閱大量關(guān)于教育實習(xí)的文獻資料，了解國內(nèi)外教育實習(xí)模式發(fā)展趨勢，結(jié)合國外先進的教育實習(xí)經(jīng)驗以及山東省的體育教育實際情況，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個貫穿于大學(xué)一至四年級的遞進式體育教育實習(xí)模式。目的是為了使體育教育專業(yè)

4、教育實習(xí)針對性更強，效果更明顯。學(xué)生畢業(yè)后能夠應(yīng)對日趨激烈的就業(yè)競爭，實現(xiàn)自身的可持續(xù)。本文研究結(jié)果表明：遞進式教育實習(xí)模式構(gòu)建是以提高學(xué)生的教學(xué)能力為目標，從內(nèi)容、時間、評價標準出發(fā)的實習(xí)模式。遞進式教育實習(xí)模式不僅是認識的過程，也是發(fā)展的過程，幫助學(xué)生循序漸進的掌握體育教學(xué)經(jīng)驗以及提高體育教學(xué)能力。遵循“從生動的直觀到抽象的思維、從抽象的思維到實踐”的認識規(guī)律，符合認識指導(dǎo)實踐、實踐反作用于認識。遞進式教育實習(xí)模式從形成體育教學(xué)的基