高職院校數(shù)學(xué)課的教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、高職教育是在我國高等教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為主要目的的高等教育。數(shù)學(xué)課作為專業(yè)知識和終身學(xué)習(xí)的文化基礎(chǔ)，在高職人才培養(yǎng)中起著重要的奠基作用。高職院校數(shù)學(xué)課的定位首先要具有自身的學(xué)科特點，其次必需具有為專業(yè)課培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的教學(xué)特點。
　　 本文首先闡述了數(shù)學(xué)課在高職院校中的定位，然后分析了數(shù)學(xué)課課時、教材、及教學(xué)的現(xiàn)狀，指出目前高職的數(shù)學(xué)課并不適應(yīng)高職的發(fā)展需要，數(shù)學(xué)課要生存和發(fā)展就必需要進行改革。根據(jù)

2、“以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的原則，本文分別對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核的內(nèi)容和方式提出了一些改革的建議。如課程設(shè)置要模塊化設(shè)置，把數(shù)學(xué)軟件簡介放到基礎(chǔ)模塊里，以培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)軟件處理數(shù)學(xué)問題的能力；在教學(xué)內(nèi)容中對概念要采用“專業(yè)——概念——專業(yè)”的內(nèi)容設(shè)置模式，計算要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)軟件的作用，證明要簡單易懂；另外，數(shù)學(xué)課的教學(xué)方法應(yīng)該盡可能的采用案例教學(xué)法；考核的方式采取閉卷與開卷相結(jié)合的方式，考核的內(nèi)容要從考核學(xué)生計算