中國(guó)教育信息化研究.pdf

1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)教育信息化研究姓名：李新申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：情報(bào)學(xué)指導(dǎo)教師：徐久齡200305203我頤教育信息化進(jìn)程分析本章從教育信息化的起源談到教育信息化的現(xiàn)狀，指出我國(guó)教育信息化的四個(gè)特點(diǎn)、五大制約因素、存在的不足、應(yīng)對(duì)措施、應(yīng)完成的三大任務(wù)。展望前景，霉簪采瓣教彎技術(shù)終專突酸魏變革，INTEL運(yùn)臻教蠢將與我國(guó)教育穗融☆。4教商信息化與傳統(tǒng)教肖領(lǐng)域中的矛盾統(tǒng)一教育信息化與傳統(tǒng)教肖領(lǐng)域中不可避免地存在幾對(duì)矛盾因桊。實(shí)

2、現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的熬會(huì)是解決矛詹靛關(guān)鍵。函忿，我們需要磷究教育信患純與傳繞教竅的整合：教鬻信息純與教舜素質(zhì)蠛代純靜整合；教育嵇惑純與課程靜整合。5結(jié)論凌方興未艾的新經(jīng)濟(jì)犬邂中，誰(shuí)把握了互聯(lián)網(wǎng)誰(shuí)就掌握了采米；誰(shuí)開(kāi)刨了面憊寒寐鶼教育體系，諉疑衾獲褥持續(xù)發(fā)震豹魂寵。溺藏，在今垂死年靛莢鍵辯鞠，我潮鼴麗對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求笈栽。本文就此提出以下觀點(diǎn)：迸一步加強(qiáng)蕊礎(chǔ)建設(shè)，樹(shù)立新的師資觀，理論上深入探討，解決好“整龠”中的問(wèn)題，處理好技術(shù)與教師的關(guān)系。同時(shí)更要