我國(guó)普通高等教育個(gè)人收益率研究.pdf

1、本文的研究分析建立在人力資本投資理論的教育投資成本—收益分析模型的基礎(chǔ)之上，利用該模型研究我國(guó)大學(xué)本科、碩士研究生、博士研究生以及MBA四個(gè)普通高等教育類(lèi)型投資的個(gè)人收益率，并進(jìn)一步以個(gè)人收益率為參考數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，最終解釋了近年我國(guó)普通高等教育的投資熱現(xiàn)象及其社會(huì)原因。最后以發(fā)展高等教育為目標(biāo)，根據(jù)目前我國(guó)普通高等教育投資收益率的分析結(jié)果，提出了相應(yīng)的政策建議，從而對(duì)我國(guó)普通高等教育的投資和發(fā)展起到了一定程度的實(shí)證分析和規(guī)范分析的作

2、用。 通過(guò)本文的研究得出，目前我國(guó)的普通高等教育投資熱現(xiàn)象的出現(xiàn)是符合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的，是投資者理性行為的表現(xiàn)。但從我國(guó)普通高等教育的個(gè)人投資收益率分析的結(jié)果看，教育投資總量仍顯不足，我國(guó)仍然是教育欠發(fā)達(dá)國(guó)家。普通高校持續(xù)擴(kuò)招所帶來(lái)的一些社會(huì)現(xiàn)象如畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題不能夠說(shuō)明我國(guó)目前普通高等教育投資總量已經(jīng)過(guò)度，而是我國(guó)普通高等教育機(jī)制中存在的問(wèn)題和勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)機(jī)制不完善導(dǎo)致的結(jié)果，進(jìn)而造成我國(guó)普通高等教育質(zhì)量的下滑，畢業(yè)生較難適

3、應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求，從而產(chǎn)生了就業(yè)問(wèn)題。 要解決普通高等教育投資發(fā)展與就業(yè)問(wèn)題之間的矛盾，我們應(yīng)做好以下幾個(gè)方面。首先是要繼續(xù)增加普通高等教育投資，但是投資渠道和投資方式應(yīng)有所改變，盡量增加民間資本投資并吸引外資，從而減輕政府公共支出的壓力，并且提高個(gè)人投資高等教育的積極性。第二是實(shí)行普通研究生教育的成本分擔(dān)制度，進(jìn)一步解決好研究生教育的收費(fèi)問(wèn)題，從而保證研究生教育的質(zhì)量和資金投入。第三是完善博士生教育機(jī)制，注重提高博士生教育質(zhì)