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1、新課程改革呼喚語(yǔ)文新教材，語(yǔ)文新教材需要?jiǎng)?chuàng)新“寫作”設(shè)計(jì)和教學(xué)方式。蘇教版高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書作為經(jīng)全國(guó)中小學(xué)審定委員會(huì)2004年初審?fù)ㄟ^的首批教材之一，其必修教材寫作教學(xué)的編寫設(shè)計(jì)給人以全新的印象。它打破了傳統(tǒng)教材一般以文體或以寫作知識(shí)為序的體例，依托專題，呈現(xiàn)出人文性、整合性、互動(dòng)性、選擇性的顯著特點(diǎn)，體現(xiàn)出對(duì)寫作主體個(gè)性發(fā)展和寫作過程的高度重視，同時(shí)，也凸現(xiàn)出淡化“系統(tǒng)化”、淡化文體形式的傾向。本文力求從我國(guó)高中寫作教學(xué)的縱向發(fā)展及
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