濟(jì)南市天橋區(qū)教育局智慧教育云平臺(tái)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩93頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、濟(jì)南市天橋區(qū)濟(jì)南市天橋區(qū)教育局教育局智慧教育云平臺(tái)智慧教育云平臺(tái)項(xiàng)目項(xiàng)目采購(gòu)人:天橋區(qū)教育局招標(biāo)代理:濟(jì)南魯招招標(biāo)代理有限公司時(shí)間:2016年5月4日2(1)建立基礎(chǔ)支撐系統(tǒng),支撐教育局、學(xué)校開展教育業(yè)務(wù)管理和決策分析工作。系統(tǒng)支持各類教育數(shù)據(jù)的采集、匯聚、管理和分析,實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育運(yùn)行狀態(tài)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、全面管理、科學(xué)決策、合理布局、優(yōu)化資源配置,提供規(guī)范的教育管理業(yè)務(wù)流程,提升教育質(zhì)量,促進(jìn)教育公平。(2)建立覆蓋天橋區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的教

2、育資源共建共享系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、微課、試題試卷、教研及教師培訓(xùn)資源的動(dòng)態(tài)整合、共建共享與優(yōu)化配置,形成與各學(xué)科門類相配套、動(dòng)態(tài)更新的數(shù)字教育資源體系。(3)建立具有引領(lǐng)性的培訓(xùn)資源、優(yōu)質(zhì)案例資源庫(kù),通過搭建集體備課,案例觀摩,教研雙向互動(dòng)、交流研討、專家講座的支撐環(huán)境,開展教師間優(yōu)秀教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和傳播,最終促進(jìn)教育公平。(4)建立管理服務(wù)系統(tǒng),全面支持教育局和下屬單位、學(xué)校的日常辦公管理和行政公文管理。主要包括

3、行政公文的擬稿、審核、校對(duì)、簽發(fā)、查收、歸檔等過程記錄和管理。日常辦公主要支持:通知、公告、內(nèi)部工作郵件、日程管理、請(qǐng)假管理、會(huì)議室管理、車輛使用管理、共享網(wǎng)盤管理等。(5)建立數(shù)字化校園系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,實(shí)現(xiàn)教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào),教師、學(xué)生、家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,從而實(shí)現(xiàn)提高各種工作的效率、效果和效益。數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)是:建設(shè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,數(shù)字化教學(xué)資

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論