養(yǎng)成教育課程實施方案1

1、學校課程“養(yǎng)成教育”實施方案學校課程“養(yǎng)成教育”實施方案一、課程背景：一、課程背景：隨著新一輪課程改革的縱深發(fā)展，對校本課程開發(fā)與實施的探索研究，將深深影響學生未來的發(fā)展。通過校本課程的開發(fā)實施，學校將凸顯自己的特色，學生將在張揚個性的基礎(chǔ)上獲得全面、和諧的發(fā)展，教師將進一步提高專業(yè)發(fā)展水平。我們始終認為：小學教育即良好習慣養(yǎng)成教育初步的智力培養(yǎng)。這既是小學生德、智、體、美、勞得以全面發(fā)展的具體體現(xiàn)，也是對小學生進行“兩全”教育的具體措

2、施和手段。近年來，我校針對現(xiàn)在學生“嬌生慣養(yǎng)、習慣差”一實際情況，在“重視良好習慣養(yǎng)成教育”上做了一些較為實在的具體工作，在“促進學生素質(zhì)全面發(fā)展”上確實起到了一定的效果?！梆B(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，積包括語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習慣、學

3、習習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣、思維習慣等等。養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的教育。習慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。要抓好養(yǎng)成教育，應當從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手。因此，我校確立了以養(yǎng)成教育為課題的學校課程開發(fā)和研究。注重養(yǎng)成教育，才能使德育具有根基；培養(yǎng)公民良好的行為習慣，才能樹立起良好的道德風尚，才能為精神文明建設打下堅實的基礎(chǔ)。我們

4、以創(chuàng)新教育為方向，形成了“以人為本，全面實施素質(zhì)教育”的辦學宗旨。我校教師隊伍年輕化，充滿活力，接受新事物能力強，具有開拓、創(chuàng)新精神，優(yōu)越的校園環(huán)境資源和先進的自動化辦公條件，為我校的校本課程開發(fā)與實施提供了良好的保障。學校特色：我校歷來重視對學生的養(yǎng)成教育，根據(jù)家長的建議和學生的特點，開發(fā)了小學生亟待形成的81個好習慣，進行有目的有計劃的培養(yǎng)，形成了良好的風氣。四、課程結(jié)構(gòu)及課程內(nèi)容四、課程結(jié)構(gòu)及課程內(nèi)容根據(jù)學生成長需求，結(jié)合我校實際

5、，確定我校校本課程開發(fā)內(nèi)容為，《養(yǎng)成教育》。具體內(nèi)容框架見下表。五、各年級教學課時及內(nèi)容安排五、各年級教學課時及內(nèi)容安排課時安排課時安排內(nèi)容安排內(nèi)容安排教學目標教學目標第一學期學校一日常規(guī)及第13課：起床、吃早餐、上學前的著裝、語文課學習習慣、數(shù)學課學習習慣、品德與生活課學習習慣的培養(yǎng)使學生了解學校一日常規(guī)及按時起床、整理床鋪、洗刷、就餐禮儀、合理飲食、著裝得體等常識，養(yǎng)成生活規(guī)律、守時、講衛(wèi)生、注重儀表、高效學習等好習慣。一年級（每周

6、1.5節(jié)）第二學期第47課：去上學、進校園、預備鈴響后、和諧課堂、語文課學習習慣、數(shù)學課學習習慣、品德與生活課學習習慣的培養(yǎng)使學生了解良好的走姿、遵守交通規(guī)則、文明乘車、安全乘車、校園禮儀、打掃教室衛(wèi)生區(qū)、課前準備、寫姿坐姿、課堂項目項目內(nèi)容內(nèi)容家庭生活習慣起床、吃早餐、著裝、文明做客、禮貌待客、節(jié)假日旅游、正確使用電話、準確使用稱謂、怎樣應對突發(fā)事件學校行為習慣去上學、進校園、預備鈴響后、和諧課堂、陽光課間、做好兩操、去專用教室上課、