高中生自尊、成就動機及其與學習倦怠的關(guān)系研究.pdf

1、采用文獻分析法和問卷調(diào)查法，結(jié)合分層取樣和整體取樣的方法抽取山東省肥城市587名高中生被試，采用《自尊量表（SES）》、《成就動機量表》、《中學生學習倦怠量表》進行問卷調(diào)查，用以了解當前高中生的自尊、成就動機與學習倦怠狀況，同時對三個變量關(guān)系進行了探討。通過SPSS19.0對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析。結(jié)果表明：
　?。?）高中生自尊處于一個中等偏高水平。高中生自尊在班級類別變量上存在顯著差異,重點班學生自尊水平顯著高于普通班。

2、r>　　（2）高中生成就動機處于中等偏高水平。高中生追求成功動機在性別變量上存在顯著差異，男生追求成功動機顯著高于女生；在年級變量上也存在顯著差異，高一年級追求成功動機顯著高于高二、高三。高中生成就動機在是否獨生子女變量上存在顯著差異，非獨生子女成就動機顯著高于獨生子女。
　?。?）高中生學習倦怠處于中等水平。高中生學習倦怠在性別變量上存在顯著差異，男生學習倦怠感顯著高于女生；在班級類別變量上存在顯著差異，普通班學習倦怠感顯著高于

3、重點班；在年級變量上存在顯著差異，高二、高三年級學習倦怠感顯著高于高一。
　?。?）高中生自尊與學習倦怠的學習低效能感因子之間存在顯著負相關(guān)，即高中生自尊水平越高，學習低效能感越低。
　　（5）高中生追求成功動機與學習倦怠之間存在顯著負相關(guān)，即高中生追求成功動機水平越高，學習倦怠水平越低；避免失敗動機與學習倦怠之間存在顯著正相關(guān)，即高中生避免失敗動機水平越高，學習倦怠水平越高。
　?。?）高中生自尊對學習低效能感有顯著