外國(guó)留學(xué)生漢語寒暄語習(xí)得研究.pdf

1、漢語寒暄語是中國(guó)人日常交流的重要表達(dá)方式，對(duì)于調(diào)節(jié)人際關(guān)系起到了非常重要的作用。但是對(duì)于外國(guó)留學(xué)生來說，體現(xiàn)著中國(guó)文化特色的漢語寒暄語，卻是留學(xué)生習(xí)得的難點(diǎn)。究其原因，是他們無法理解漢語寒暄語的真正含義，因此無法對(duì)漢語寒暄語做出正確的回答，并且經(jīng)常出現(xiàn)一定的語用失誤?；诖?，本文將漢語寒暄語習(xí)得作為研究對(duì)象。
　　首先，我們以前人對(duì)漢語寒暄語的研究成果為理論基礎(chǔ)，對(duì)漢語寒暄語的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。并以外國(guó)留學(xué)生在真實(shí)的語境中接觸漢語寒

2、暄語的相對(duì)頻率作為參考，從語言功能的角度將漢語寒暄語分為呼告式漢語寒暄語、問候式漢語寒暄語、即景式漢語寒暄語，迎接與送別式漢語寒暄語和評(píng)價(jià)式漢語寒暄語五類，并以此作為下文調(diào)查的依據(jù)。
　　其次，通過調(diào)查問卷、觀察和個(gè)別訪談對(duì)外國(guó)留學(xué)生漢語寒暄語的習(xí)得情況進(jìn)行調(diào)查。并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，從而歸納出外國(guó)留學(xué)生漢語寒暄語的習(xí)得特點(diǎn)（漢語水平與漢語寒暄語習(xí)得之間的關(guān)系、不同類型漢語寒暄語的認(rèn)知難度）、習(xí)得途徑（以漢語教材、教師講授為主）和

3、大致的習(xí)得順序（迎接與送別式→評(píng)價(jià)式→即景式→問候式→呼告式）。
　　再次，對(duì)調(diào)查中的外國(guó)留學(xué)生發(fā)生的語用偏誤進(jìn)行歸納和分析。總結(jié)出語用偏誤的不同類型，并將其語用失誤的原因歸為母語及自身文化的干擾、目的語泛化、語言能力的限制等主觀原因和語用教學(xué)的空白、文化教學(xué)的不足、失誤的被理解與被包容等客觀原因。
　　最后結(jié)合漢語寒暄語的本體特點(diǎn)與外國(guó)留學(xué)生漢語寒暄語的習(xí)得情況，提出了一系列教學(xué)建議，首先總結(jié)出講解法、文化導(dǎo)入法、對(duì)比法，