中小學(xué)危機管理機制研究——以某市為例.pdf

1、長期以來，學(xué)校是一個教書育人的神圣場所，但是隨著教育的全民化、開放化，學(xué)校已不再是純潔的圣土，學(xué)生在校園中安享平靜的學(xué)習(xí)生活的同時,也面臨著種種潛在的危機因素。近年來由于各種原因，校園安全受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，校園危機事件時有發(fā)生。由于校園的主體是學(xué)生，他們均是未成熟個體，難以抵抗外來的危機。故維護校園安寧、保護師生安全、恢復(fù)校園的溫馨，使師生免于危機的影響是現(xiàn)階段教育行政部門和各級學(xué)校主要的工作，對中小學(xué)校管理者來說是一個現(xiàn)實而緊迫問題。<

2、br>　　論文通過查閱有關(guān)危機管理的文獻資料，結(jié)合中小學(xué)自身的特點，對危機、危機管理、學(xué)校危機管理等概念進行了梳理，在此基礎(chǔ)上提出了中小學(xué)危機管理機制的概念及其包含的方面，即危機預(yù)防機制、危機應(yīng)對機制和危機恢復(fù)評價機制。在厘清相關(guān)概念之后，文章調(diào)查分析了石河子市中小學(xué)危機管理機制的現(xiàn)狀及存在的問題與不足。最后，論文給出了健全和完善石河子市中小學(xué)危機管理機制的原則，并危機預(yù)防機制、危機應(yīng)對機制和危機恢復(fù)評價機制三個方面提出了具體的設(shè)想和建