麥田計劃組織公益項目的傳播渠道研究.pdf

1、從2001年現(xiàn)代慈善起步，到2016年慈善法的頒布，這十幾年來，我國慈善公益事業(yè)得到了不斷的發(fā)展，影響力輻射到全國，甚至全世界。公益?zhèn)鞑サ淖饔迷谟谙毨В齼蓸O分化，實現(xiàn)社會的共同富裕，改革開放給社會發(fā)展帶來的機會成本在不斷增加，公益組織的良性發(fā)展對公益事業(yè)來說具有良好的推動作用。作為社會和諧不可或缺的一部分，公益?zhèn)鞑サ淖饔迷谏鐣毟徊罹嗖粩鄶U大的背景下日益凸顯，不同類型的公益項目，借助互聯(lián)網平臺，擴大了公益?zhèn)鞑サ念I域，也提升了社會

2、影響力。
　　本文研究的核心問題是在“互聯(lián)網+公益”的環(huán)境下，如何借助傳播渠道，使公益項目得到更好的推廣，主要通過文獻研究方法，案例分析法，比較分析法和問卷調查法進行研究，使用”SWOT”理論分析公益項目的傳播渠道發(fā)展情況;選取的角度是大眾傳播渠道、人際傳播渠道和網絡傳播渠道，選取具體的角度進行研究更具有針對性;以“彩虹課堂”公益項目作為案例進行研究是因為該項目的傳播渠道具有一定的代表性，線上傳播與線下傳播有一個很好的結合，但依舊

3、存在著不足之處;將國外“Giving Tuesday”與國內相關項目進行對比，辯證借鑒其在傳播渠道方面的推廣方式。
　　我國公益?zhèn)鞑ニ婕暗念I域比較狹窄，受眾不夠龐大，公益項目在公益?zhèn)鞑サ陌l(fā)展過程中發(fā)揮著重大作用，從“免費午餐”到“大愛清塵”，從“鄉(xiāng)村教師百人計劃”到“關愛留守兒童”，這些公益項目都具有強大的社會影響力，為我國公益事業(yè)的發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。然而在公益?zhèn)鞑ブ?，公益項目的相關研究略顯單薄，以麥田計劃公益項目作為研