非英語專業(yè)教科書中詞匯策略培訓調(diào)查研究.pdf

1、詞匯學習對英語學習者來說是很重要的。對于非專業(yè)英語的大學生來說，英語學習等同于在短時間來自己獨立學習大量的單詞。非英語專業(yè)的教科書是學生學習復習英語課程的主要資源，承擔著幫助學生掌握學習英語，特別是學習英語詞匯方法的責任。越來越多的研究者意識到學習詞匯策略本身即是一種手段也是一個目的。學生掌握主要詞匯學習策略會促進學習過程和結果。
　　 研究者與教師等相關人員都認為詞匯學習策略的培訓對非專業(yè)英語的學生很重要，基于該理論本研究調(diào)查

2、了非英語專業(yè)教學用書——《大學英語精讀》學生用書2-3，上海外語教育出版社——的詞匯策略培訓方面。研究假設為：目標教科書幫助非英語專業(yè)的學生發(fā)展主要的詞匯學習策略以及培訓詞匯學習策略的方式是多樣化的。該研究提出如下兩個問題：
　　 1)該課本對哪些主要的詞匯學習策略進行了培訓?
　　 2)這些培訓是用什么方式進行的?
　　 為了回答這兩個問題，目標書的詞匯部分的各個活動都進行了獨立的分析，最后加以匯總。在這過程中

3、運用了深入調(diào)查法和對比法。深入調(diào)查法用來分析涉及到的主要策略和培訓方式；然后將這個結果用于對比法中參照一些研究者提出的策略進行進一步的研究。
　　 研究表明，兩種主要策略得到了培訓，認知與記憶。主要培訓方式是間接的。本研究的假設被推翻，即目標課本沒有培訓非專業(yè)英語學習者學習所有的主要的詞匯學習策略，培訓方式較單一。
　　 基于研究成果，該研究對課本編寫等方面提出了相關的建議，目標在于幫助非專業(yè)的英語學習者更好的學習運用詞