母語為印尼語的學習者漢語副詞作狀語語序偏誤分析.pdf

1、中圖分類號：H195密級：公開UDC：400學校代碼：10094訶4￡鯫藝大學碩士學位論文(學歷碩士)母語為印尼語的學習者漢語副詞作狀語語序偏誤分析ErrorAnalysisonwordorderofChineseAdverbsAdverbialmadebyNativeIndonesian—spokenLearners研究生姓名：陳揚指導教師：宋文輝教授學科專業(yè)：漢語國際教育研究方向：對外漢語教學論文開題日期：2014年10月16日摘要

2、本文通過漢、印副詞作狀語語序的對比，在語料庫和調查問卷的基礎上分析了母語為印尼語的學習者漢語副詞作狀語語序偏誤情況，揭示了偏誤的類型，探析了偏誤原因，并提出了教學建議。本文由緒論和正文五章組成。緒論主要綜述了前人的相關研究成果，介紹了選題緣由、語料來源，并為本文的研究提供理論依據。第一章對屬于不同語系的漢語和印尼語中的副詞作了基本介紹，包括兩種語言中副詞的定義、功能及分類。在初步歸納語料庫中印尼學習者偏誤的基礎上，按照張誼生的觀點，對語

3、料庫中的高頻偏誤副詞進行了分類并試圖在印尼語中找出對應表述。第二章是在漢、印副詞作狀語語序對比的基礎上，對語料庫中的偏誤展開分析。根據語料庫中偏誤情況分為兩部分。第一部分是單項副詞作狀語語序偏誤，其中包括：評注性副詞、范圍副詞、程度副詞、時間副詞、重復副詞、頻率副詞、否定副詞。第二部分是兩項連用副詞作狀語的語序偏誤，其中包括：評注性副詞、否定副詞、頻率副詞與其他副詞連用錯序。第三章是為了彌補語料庫的局限，在語料庫的基礎上設計的調查問卷，

4、調查對象包括河北師范大學及印尼八華學院共60名印尼學習者，旨在進一步了解印尼學習者漢語副詞作狀語的偏誤情況。通過對調查問卷的統(tǒng)計分析，得出印尼學習者的偏誤類型及相關數(shù)據，驗證語料庫中的初步結論。第四章在語料庫和調查問卷搜集到的偏誤及數(shù)據分析的基礎上，試圖找出印尼學習者副詞作狀語語序偏誤的原因。研究發(fā)現(xiàn)目的語難易程度、母語負遷移、目的語知識過度泛化都一定程度上影響著印尼學習者習。本章對這三方面作了系統(tǒng)分析，得出了一些具體性認識。第五章對教