中央蘇區(qū)農民權益保障研究.pdf

1、無論在任何時候，農民問題都是我們黨最為關心和重視的問題。中國共產黨始終把實現(xiàn)好、維護好農民的利益作為開展各項工作的重中之重。中央蘇區(qū)時期，中國共產黨通過構建民主政府、開展土地革命、發(fā)展蘇區(qū)教育等方式，維護農民政治、經濟、文化等權益，得到了廣大蘇區(qū)農民的支持和擁護。與此同時，蘇區(qū)民眾為了維護自己既得的權益，積極投身革命，支援黨在蘇區(qū)的各項事業(yè)的建設，使蘇維埃政權得以鞏固和發(fā)展。中國共產黨在蘇區(qū)執(zhí)政實踐，給我們留下諸多寶貴的經驗，對于我們當

2、今更好地解決“三農”問題，都具有重大的現(xiàn)實啟示和借鑒意義，值得我們去探究。立足于中央蘇區(qū)，本文將從中國共產黨在蘇區(qū)的執(zhí)政實踐出發(fā)，梳理出中國共產黨對于農民權益保障的措施和方法，并期望其中的經驗對于當今更好地解決“三農”問題有所裨益。本研究分為五個部分：
　　第一章導論，主要從選題背景和選題意義、國內外研究現(xiàn)狀、相關概念、研究思路與創(chuàng)新四個方面展開論述。厘清中央蘇區(qū)、權益保障、農民階級劃分等相關概念及內涵；講述當前國內外對中央蘇區(qū)農

3、民權益保障措施問題研究的近況以及存在的問題，為筆者寫作提供一些參考。
　　第二章主要從政治、經濟、文化三方面論述土地革命前中央蘇區(qū)農民狀況。土地革命之前蘇區(qū)農民的生活狀況：政治上，農民的政治權益得不到保障，參與程度不夠，熱情不高；經濟上，中央政府建立前，蘇區(qū)經濟幾乎處在停滯狀態(tài)，生產力水平低下，生產工具匱乏，自然條件惡劣，加之土地高度集中于地主、富農手中，農民受到軍閥和豪紳的壓迫，生活極為艱難；在文化上，由于經濟的凋敝，造成該地區(qū)

4、文化教育非常落后，封建迷信思想占據了社會主流。
　　第三章為論文的核心章。主要從政治、經濟、文化三方面論述中國共產黨如何對中央蘇區(qū)農民權益進行保障。具體分為三節(jié)；從中共對農民政治權益保障進行分析。首先從建立廣泛的民主，保障農民選舉權方面展開論述，使得農民擁有政治參與權；其次，發(fā)動群眾監(jiān)督政府，建立工農兵民主專政，有意創(chuàng)建空前廉潔的政府，取得農民的擁護和支持，提高農民政治參與熱情；對農民經濟權益進行論述。首先論述中共的土地政策，土地

5、改革之后，蘇區(qū)建立起農民土地所有制，并且鼓勵農民積極開墾荒田，從而調動了廣大農民的生產和革命積極性，保障了農民的生活，鞏固和發(fā)展了中央革命根據地。其次，對中共大力發(fā)展經濟，改善農民生活進行詳細闡述。主要涉及一些具體的措施，充分說明中央政府在保障農民經濟權益方面做了大量的工作，贏得蘇區(qū)民眾的支持；從保障農民文化教育權益方面展開論述。蘇區(qū)開展了一些有關文化教育的活動，主要目的就是提高中央蘇區(qū)群眾的文化知識水平和思想覺悟。主要形式為兒童義務教

6、育和社會教育兩種。1934 年蘇區(qū)政府相繼頒布了《中華蘇維埃共和國小學校制度暫行條例》和《小學管理法大綱》，對蘇區(qū)列寧小學的設置、組織、編制、任務、設備及小學與群眾組織的關系等，都作了詳細規(guī)定,使蘇區(qū)適齡兒童多數都進了列寧小學。同時，蘇區(qū)的社會教育也辦得有聲有色，形式、方法多種多樣。主要有辦夜校、半日學校、業(yè)余補習班、識字班、俱樂部等。經過努力，中央蘇區(qū)出現(xiàn)了人人讀書識字、努力掃除文盲的局面。
　　第四章主要論述中央蘇區(qū)農民權益保

7、障存在的局限性。蘇區(qū)時期中共對農民權益的保障整體上做的比較好，但是也存在一些缺陷。例如片面的追求合作化，忽視了農民的個體利益；反復土改，損害了部分農民的生產積極性；在富農問題上，沒有作出正確的處理等等，這些都對農民造成了一些負面影響，影響了政府在農民心中的形象。
　　第五章主要論述中共對中央蘇區(qū)時期農民權益保障的經驗及啟示。中國是一個農業(yè)大國，農民問題也是中國重要問題之一。充分保障農民權利，解決農民問題是中國共產黨贏得人民信任和支