認(rèn)知視閾下基于網(wǎng)絡(luò)的漢語詞匯習(xí)得.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，“漢語熱”在世界各國不斷升溫，目前全世界有109個(gè)國家、3000多所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程。但是也不能滿足全世界學(xué)習(xí)漢語人數(shù)的高速增長，于是充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)漢語這一途徑就顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)基本的教育工具，利用計(jì)算機(jī)的多媒體功能形象化學(xué)習(xí)符合人類的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)可以擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，降低教育成本。
　　 隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，對(duì)NBLT(Network

2、-BasedLanguage Teaching)的創(chuàng)新提供了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，本文以認(rèn)知心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、多媒體研究和第二語言詞匯習(xí)得的相關(guān)原理進(jìn)行跨學(xué)科探索，根據(jù)漢語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，初步設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語詞匯習(xí)得平臺(tái)，為漢語作為第二語言的詞匯習(xí)得提供一些有益的啟示和借鑒。
　　 本文從網(wǎng)頁元素與漢語詞匯習(xí)得心理表征的關(guān)系探討漢語二語詞匯習(xí)得平臺(tái)的構(gòu)建，注重探索超文本結(jié)構(gòu)與詞匯知識(shí)的表征，以及網(wǎng)頁元素對(duì)

3、心理詞匯在漢語二語詞匯習(xí)得中的重要影響。利用心理詞庫對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語二語詞匯習(xí)得的有益的啟示，促進(jìn)進(jìn)而形成二語系統(tǒng)。
　　 本文關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中漢語詞匯習(xí)得的心理過程對(duì)漢語二語詞匯習(xí)得平臺(tái)設(shè)計(jì)的影響。運(yùn)用信息加工理論指導(dǎo)漢語二語詞匯習(xí)得平臺(tái)的設(shè)計(jì)，利用網(wǎng)絡(luò)超文本結(jié)構(gòu)對(duì)詞匯進(jìn)行全面的加工，以提高漢語詞匯習(xí)得者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的認(rèn)知效率。
　　 本研究創(chuàng)新性的在網(wǎng)頁中運(yùn)用語音合成技術(shù)。語音合成技術(shù)就是在計(jì)算機(jī)上將文字變?yōu)槁曇舻募夹g(shù)