當代中國教育家的成長及啟示——以邱學(xué)華先生為個案.pdf

1、在新時期，社會發(fā)展日以迅速，中國要成為“強國”，必須走“科教興國”這條路。在我國尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的長期影響下，歷史上先后出現(xiàn)了影響深遠的教育家，教育家成長也引起社會關(guān)注，時代呼吁教育家。他們以自己遠大的志向、開闊的胸懷、獨特的思想見解、高尚的品德和人格魅力熏陶著一代又一代青年，他們的成長背景與經(jīng)歷史值得我們研究和反思。
　　本研究以教育家成長為出發(fā)點，多角度研究邱學(xué)華先生的成長史。通過文獻研究法、個案研究法和訪談法等研究方法多元化

2、的分析，總結(jié)出教育家成長的因素、條件及啟示。本論文主要從三部分進行研究:
　　第一部分，緒論。論述文章研究的價值和選題緣由。通過關(guān)于教育家的研究綜述、關(guān)于教育家成長的研究綜述、關(guān)于邱學(xué)華先生的研究綜述、關(guān)于邱學(xué)華的教育創(chuàng)新——“嘗試教育理論”的研究綜述等論述，為論文的研究指明方向。
　　第二部分，邱學(xué)華先生的教育人生。首先，論述中國教育家邱學(xué)華先生的成長歷程。其次，論述邱學(xué)華先生的教育創(chuàng)新的誕生和發(fā)展、特色與貢獻。最后，筆者