基于跨文化交際的中巴非言語禁忌對比研究.pdf

1、禁忌作為一種常見的文化現(xiàn)象和社會現(xiàn)象它存在于世界上的所有地方，對于同一件事情相關禁忌，來自不同背景的人的理解并不完全一致，這常常會造成一定的誤解和障礙，了解并研究這些禁忌對于解決這一問題具有重要的意義。為了交往成功，“入鄉(xiāng)隨俗”是一條亙古不變的原則.身份不同，禁忌也不相同。據筆者目前所收集到的所有材料和文獻來看，許多學者對禁忌做了大量的研究，然而這些研究多立足于言語的層面。但是，禁忌不僅僅包括言語的也包括非言語的范疇。因此，本文通過對比

2、中巴文化中的非言語禁忌指出兩國非言語禁忌的相似之處和不同之處，探索造成非語言禁忌的主要原因。同時，本文針對非語言禁忌的差異提出對應的解決策略及教學建議，以期能夠對中巴兩國的交流提供一些參考。
　　本論文一共分為五個部分。引言部分陳述了本文的選題目的和意義，綜述了跨文化交際研究現(xiàn)狀與非語言禁忌現(xiàn)階段的一些研究成果，探討了跨文化交流與非言語禁忌之間的關系。明確了本文的研究內容、研究方法、理論依據和創(chuàng)新之處等。
　　第一章考察了中

3、國與巴基斯坦非語言禁忌在各方面的表現(xiàn)并介紹了中巴日常生活方面的非言語禁忌和風俗禮儀方面的非言語禁忌。
　　第二章比較了中國與巴基斯坦兩國間非言語禁忌的相同與不同之處并對兩國非言語禁忌產生的原因進行了分析包括不同的歷史背景，不同宗教信仰，不同思維模式，不同的價值觀。
　　第三章分析中巴非語言禁忌對中巴跨文化交際的影響并提出了相應的解決策略。既然非言語禁忌對中巴跨文化交際的影響存在，我們不應該回避。為了提高中巴之間的跨文化交際能

4、力和解決非言語禁忌的影響提出了一些有用的策略。
　　第四章為了中巴兩國的教學者和學習者在課堂中成功地交際提出了中巴非言語禁忌文化的具體教學建議。
　　筆者從日常生活和風俗禮儀兩個方面對中巴的非言語禁忌進行了考察，從歷史背景、宗教信仰、思維模式、價值觀念四個角度，對中巴非言語禁忌的差異產生的原因進行了分析；同時分析了非言語禁忌對中巴跨文化交際所產生的影響，并提出了相應的解決策略；最后對教師與學生在日常教學活動中應當注意的非言語