陶行知的幼兒科學教育理論與實踐探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文專門研究陶行知的幼兒科學教育理論與實踐,探討其思想精髓及基本觀點,并分析這些觀點對中國當前幼兒科學教育實施與改革的現實指導意義.陶行知曾從理論與實踐相結合的高度,指出幼兒科學教育的重要性,論述了一整套科學教育實施的理論與方法,為后人提供了許多具有中國特色的、實用而鮮活的經驗與方法.該文主體內容有下列三部分:陶行知讓科學走下圣殿,開創(chuàng)科學教育的新領域,把幼兒科學教育作為科學教育的起始階段,并進行了長期的教育探索和實踐.陶行知認為科學教

2、育應從小開始,從幼兒期開始,有了"科學的小孩子",自然產生"科學的中國".不論從國家民族發(fā)展的高度,還是從幼兒個體成長的歷程來看,幼兒科學教育都具有非常重要的價值;陶行知對幼兒科學教育的目標也有獨到的見解,其中包括科學興趣和科學應用力與創(chuàng)造力培養(yǎng)、科學知識經驗獲得、科學精神和科學道德熏陶等較全面的培養(yǎng)目標;陶行知認為科學教育的內容應貼近幼兒生活實際,從兒童身邊就近取材,課程內容應全面,應包括自然科學和社會科學;陶行知認為科學教育的方法是

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