基于網絡教學平臺的“主題-探究”式教學模式研究.pdf

1、科學技術的迅猛發(fā)展,以及現代教育理論廣泛應用于教育教學活動中,引起了教學觀念、教學內容,尤其是教學手段的巨大變革。網絡技術因其具有資源共享性、多媒體性和交互性而成為21世紀的主流技術?；诰W絡環(huán)境的教學模式的出現,改變了傳統(tǒng)教學模式,學生可以根據自己的學業(yè)程度、興趣,在任何時間、任何地方從事學習活動,而不用為任何交通、時間限制而擔心,有利于培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的意識,養(yǎng)成勤于思考,善于學習的良好習慣。
　　本文從理論和實踐的

2、角度論述和驗證了基于網絡教學平臺的“主題-探究”式教學模式對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究意識,以及提高學生的信息素養(yǎng)和信息道德所起的作用。
　　本文主要分為三個部分。前言部分系統(tǒng)闡述了本課題的研究背景、研究目的以及研究意義。提出基于網絡教學平臺的“主題-探究”式教學模式對于改變課堂教學模式,提供個性化教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和信息意識,具有積極作用。正文內容為網絡教學平臺的構建以及基于網絡教學平臺的“主題-探究”式教學模式的構建與實施過