對體育院校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x學生教學能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、網(wǎng)球課程作為高等體育院校體育教育專業(yè)的主干課程之一，在體育院校的教學中占有重要的地位。對體育院校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x學生教學能力的培養(yǎng)就是對新形式下高等體育院校網(wǎng)球教學如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，如何適應(yīng)社會發(fā)展需求的研究和探討。本文采用了問卷調(diào)查法、文獻資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、教學對比法，對體育院校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x學生教學能力的培養(yǎng)進行了調(diào)查研究，并對學生教學能力展開了分析討論。調(diào)查表明：
　　 ⑴充足的實踐教學機會使學

2、生熟練掌握了課堂教學的一般常規(guī)、教學步驟、教學方法等，而教學經(jīng)驗的積累和學生活躍的創(chuàng)新思維也使學生教學能力有所提高。
　　 ⑵體育教育專業(yè)學生網(wǎng)球教學能力水平還不是很強，特別是對技術(shù)動作的示范能力和講解能力還有待進一步的提高，靈活運用教學方法的能力相對較弱。
　　 ⑶在整個實踐教學過程中學生對思想品德教育還沒有足夠重視，忽略了德育與智、體、美等都是有機的統(tǒng)一，應(yīng)該發(fā)揮其在教學中相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，相輔相成的作用。

3、　　 ⑷在網(wǎng)球教學過程中將教學能力的培養(yǎng)分布到課堂教學的每個環(huán)節(jié)，不但符合教學能力形成的規(guī)律，也有利于學生教學實踐能力的提高。
　　 ⑸“體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x學生教學能力培養(yǎng)方案”在教學運用過程中實際操作能力比較強，實踐效果較好，符合體育院校對學生教學能力培養(yǎng)的實際需要。
　　 ⑹針對體育院校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x學生教學能力培養(yǎng)中存在的問題，結(jié)合院校教學中的實際情況，提出促進體育院校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x學生教學能力培養(yǎng)