初中生禮儀教育研究.pdf

1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》中指出：“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為?！笨梢姡訌妼W(xué)生的人文素質(zhì)教育，重視提高禮儀修養(yǎng)，是新時期學(xué)校造就合格人才的著力之處。實踐證明，禮儀教育屬于德育范疇，又蘊涵著美育，是德育中的基礎(chǔ)教育，是提高學(xué)校德育工作科學(xué)性、針對性、實效性、主動性以及弘揚中華民族傳統(tǒng)美德最直接、最有效的途徑。它對提高學(xué)生道德水平，建立良好校風(fēng)，推動學(xué)校精神文明建設(shè)，促進社會風(fēng)尚都具

2、有深遠的意義。 禮儀是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是人立足社會、成就事業(yè)、美化人生的基礎(chǔ)。所以禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)、健全人格的教育。該文根據(jù)一條標(biāo)語的不同反響引起思考，對現(xiàn)行德育提出質(zhì)疑并得出結(jié)論，即“空”、“大”有余、“近”、“實”不足。該文在縱向繼承和橫向借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合中學(xué)生年齡特點和實際水平，界定初中生禮儀教育的價值和內(nèi)容，并指出初中生禮儀的特點，應(yīng)區(qū)別于成人禮儀，不僅要帶有濃厚的文化色彩和時代烙印，還要有

3、鮮明的教育特色和個人特質(zhì)。 初中生禮儀教育的途徑主要有個人養(yǎng)成和學(xué)校教育。該文根據(jù)中外教育專家有關(guān)品德發(fā)展理論和研究成果，對初中學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和矯治方法以及學(xué)校開展禮儀教育的有效途徑做了較為詳細的研究。作者通過教育實踐，以四個結(jié)合、三個維度即與養(yǎng)成教育相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合、與師德建設(shè)相結(jié)合、與家庭教育相結(jié)合，從“曉禮”、“激情”、“導(dǎo)行”入手，具體闡述如何通過禮儀情感上的培養(yǎng)，行為上的強化，促使認知上提高，達到行