中等職業(yè)學校學生寫作內驅力的培養(yǎng).pdf

1、隨著我國經濟的高速發(fā)展，中等職業(yè)技術人才受到越來越多人的重視。寫作能力是中等職業(yè)技術人才最重要的技能之一。在信息社會里，寫作已成為人們的一項基本而重要的技能，或者說是一種生存手段、生活方式、工作方式。同時，寫作也是學生語文素養(yǎng)的綜合體現，學生熟練掌握一些常用的實用文體的寫作方法，語言流暢地表達真情實感，既符合中等職業(yè)學校學生(以下稱“中職生”)專業(yè)學習的需要、未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要，也符合素質教育中全面發(fā)展人的素養(yǎng)的教育目標。然而中職生

2、實際的寫作能力確實令我們擔憂。長期以來，由于偏見，人們在寫作教學研究中更多關注的是普高生的寫作教學研”究，而對中職生的寫作現狀研究較少。盡管前者的研究對后者有一定的借鑒作用，但不可否認的是，近年來由于普通高校的不斷擴招，中等職業(yè)學校(以下稱“中職學?！?的生源質量明顯下降，中職學校的寫作教學難度也隨之加大。特別是受到傳統(tǒng)的寫作教學觀念和教學方法的影響，以及當前我國社會上“一切向‘錢’看”的價值觀的沖擊，中職生的寫作內驅力嚴重不足，甚至匱

3、乏。在這種背景下，如何在中職學校的寫作教學中確保中職生的主體地位，培養(yǎng)和激發(fā)他們的寫作內驅力，提高他們的治學能力，引導他們走上終身學習的道路，是中職學校寫作教學改革的中心任務之一。 本文以中職生的寫作教學背景為基礎，首先剖析了中職生的寫作內驅力匱乏的病因，根據寫作內驅力的現實背景與戴維·奧蘇貝爾(DavidPAusubel)的學與教理論，提出了幾點培養(yǎng)中職生寫作內驅力的建議和措施：第一是如何培養(yǎng)中職生自身的寫作內驅力，包括寫作興