工學(xué)結(jié)合模式下的高職院校校園文化建設(shè)研究.pdf

1、隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，高等職業(yè)教育發(fā)展迅猛，關(guān)于高職校園文化建設(shè)的研究也在國內(nèi)學(xué)界掀起了熱潮。研究高職院校的校園文化建設(shè)，旨在探討如何通過提升文化品位，發(fā)揮高職校園文化的導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵、輻射、協(xié)調(diào)、美化、免疫等功能，將我國高職教育特色和文化建設(shè)實踐兩個不同層面共同推進(jìn)，有效結(jié)合，打造“應(yīng)用型”人才。
　　 當(dāng)前我國高職校園文化建設(shè)取得了較大成績，但還存在著不少問題：校園文化觀念落后，企業(yè)文化基礎(chǔ)薄弱

2、；過分重視技能培養(yǎng)，相對輕視人文教育；辦學(xué)理念不夠明確，特色文化建設(shè)缺失；突擊建設(shè)傾向明顯，文化積淀不夠深厚等。導(dǎo)致這些問題的原因主要在于認(rèn)識上存在誤區(qū)，定位不夠明確，以及操作方面的偏差。這些問題的存在，使得當(dāng)前的高職校園文化建設(shè)觀念落后、特色缺失、積淀不深，與其人才培養(yǎng)目標(biāo)要求還有很大差距。因此，必須積極構(gòu)建適合高職教育特色的校園文化內(nèi)容體系，以及能夠更好推動高職校園文化建設(shè)的工作體系，搭建教師、課程、實訓(xùn)和訂單等平臺，優(yōu)化高職院校校

3、園文化建設(shè)的環(huán)境氛圍，推動校園物質(zhì)、精神、制度和行為文化企業(yè)化建設(shè)。
　　 由于高職人才培養(yǎng)具有鮮明的行業(yè)性和企業(yè)性特色，包括工學(xué)結(jié)合、校企合作、職業(yè)道德等，教育特色和人才培養(yǎng)目的也決定了高職校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵、方向和路徑。因此高職校園文化建設(shè)必須圍繞著高職人才培養(yǎng)的需要來進(jìn)行，適當(dāng)引入企業(yè)文化元素來進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。本文在占有大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過綜合運用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法和比較分析法等研究方法，從當(dāng)前