基于中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的校長培訓(xùn)研究.pdf

1、21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益向我們逼近。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代最重要的生產(chǎn)要素、最重要的資本已不再是資金，而是知識。因此，教育也就倍受關(guān)注。在我國，素質(zhì)教育理念的提出以及基礎(chǔ)教育綜合課程改革對校長提出了更高的要求。由于學(xué)校面臨著越來越多的管理問題，人們開始認(rèn)識到校長應(yīng)具備特殊專長。近年來，校長的專業(yè)化已逐漸成為一種必然趨勢。校長培訓(xùn)是促進(jìn)中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的主要途徑。因此，校長培訓(xùn)也受到了普遍的關(guān)注。然而，校長培訓(xùn)的有效性卻并不如人意。我們有必要通

2、過校長培訓(xùn)的不斷創(chuàng)新來有效地促進(jìn)校長的專業(yè)發(fā)展。 本文的研究就是要在分析校長專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵等的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的校長培訓(xùn)的理論與實(shí)踐進(jìn)行分析和反思，以提出改進(jìn)當(dāng)前校長培訓(xùn)的意見和建議。通過文獻(xiàn)資料法和調(diào)查訪談法，在綜合分析與評判國內(nèi)外有關(guān)校長培訓(xùn)的理論成果的基礎(chǔ)上，對中小學(xué)校長、校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)人員等進(jìn)行了廣泛的調(diào)查訪談。在理論研究上，著重分析了專業(yè)發(fā)展理論、人力資源管理理論以及成人學(xué)習(xí)理論，探討了這些理論在促進(jìn)校長專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)

3、中的創(chuàng)造性運(yùn)用。在實(shí)踐探討上，從多個角度了解到校長培訓(xùn)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了現(xiàn)有培訓(xùn)中諸多環(huán)節(jié)的需求和現(xiàn)狀，分析問題，提出建議。 研究認(rèn)為，校長培訓(xùn)必須應(yīng)對社會和教育發(fā)展的要求，滿足校長專業(yè)發(fā)展的需要，走專業(yè)化培訓(xùn)之路；校長培訓(xùn)的需要并非是單一的，具有綜合性和差異性，進(jìn)行校長培訓(xùn)需要分析能大大增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，激發(fā)校長參與培訓(xùn)的熱情；開放培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)人員的角色定位，強(qiáng)化其在培訓(xùn)過程中的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者的角色；應(yīng)