我國教育信息化中的知識管理研究.pdf

1、隨著信息時代的到來，我國教育信息化也得到了全社會的高度關注。近十年來，從基礎設施建設到各種教育資源庫的建設，我國教育信息化經過了一個從重“硬件”建設到“軟”、“硬”并重的過程。然而，隨著“軟”、“硬”件建設的不斷推進，我們目前正面臨著一些無法回避的問題，那就是如何充分利用這些基礎設施實現(xiàn)對教育資源的有效管理、運用和升值，如何利用這些技術平臺實現(xiàn)教師個體隱性知識的顯性化，如何通過共享、交流將這些極其寶貴的個體隱性知識轉化為學校的顯性知識資

2、源，以達到不斷提升個體素質和學校組織智慧的目的。 針對這種情況，本文試著從國內外企業(yè)的知識管理實踐中借鑒經驗，尋找解決的辦法和理論依據(jù)。通過對“教育信息化”與“知識管理”概念及內涵的分析，得出了“教育信息化中實施知識管理存在可行性”的結論，認為把知識管理的理論和技術引入到教育信息化中來是完全可行的。教育信息平臺的功能應與知識管理中知識流轉的四個環(huán)節(jié)“積累”、“共享”、“學習應用”、“創(chuàng)新”對應起來，通過技術實現(xiàn)知識的有效流轉。本