21820.y縣級高中生英語學習內驅力現狀的調查研究——以n校為樣本

1、JllllllIllIllIIIIIIIIfY3296464學校代碼!Q圣壘崩江即斃大學ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學位論文年級：2Q!壘學號：2014220021研究生：揚墮到指導教師：籃丕重中圖分類號：—G633—41論文提交時間：Y縣級高中生英語學習內驅力現狀的調查研究一以N校為樣本摘要隨著我國經濟的快速發(fā)展，英語在國際通用語言越來越為人們所重視。高中階段是學習英語非常關鍵的時期，起到了承上啟下的作用。

2、從目前我國英語教學與學生學習的內驅力來看，存在明顯不足，影響了英語學習的效率。為了提升我國縣級高中生英語學習的內驅力，而展開進行了一系列的調查研究與分析。首先，選取溫州市某縣級中學高二年級部分班級學生作為調查分析的對象，通過設計問卷以及訪談的形式對其英語學習內驅力進行研究，其中，問卷將學習內驅力分為：“本體性學習內驅力”、“現實性學習內驅力”以及“發(fā)展性學習內驅力”這三大類。這三類主要內驅力下面又包含七小類內驅力子因子，分別為：“為了取

3、得好成績”、“為了以后的發(fā)展”、“獲取更多的信息”、“英語學習興趣”、“英語學習情境”、“社會責任”、“為了將來出國”這七個子因子，各因子又包含多個小因子；利用SPSS數據庫對收集到的問卷結果進行差異分析。其次，根據分析結果以及相應的數據支撐，推測可能造成縣級高中生英語學習內驅力不足的原因：1教師教學方式對于學習英語內驅力的影響2學生自身的學習觀念對于學習英語內驅力的影響3家庭因素對于學生學習英語內驅力的影響根據這些影響因素提出應對策略

4、，以此提升縣級高中生英語學習內驅力。再依據對SPSS數據庫導出的相應英語學習內驅力表的數值以及訪談內容分析其原因，并根據這些原因有針對性地提出有利于提高縣級高中生英語學習內驅力的策略：1提升縣級高中生本體性內驅力；從教師的教學方式、學生的學習態(tài)度以及提高家長對英語的認知這三方面提升改進。2提升縣級高中生的現實性內驅力；從教師教學理論、學生學習目標與家庭的學習觀念進行優(yōu)化。3提升縣級高中生的發(fā)展性內驅力；從教師的教學方式、學生的學習觀與結