情狀類(lèi)型視角下漢語(yǔ)被字句及其作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究.pdf

1、本文從動(dòng)詞的情狀類(lèi)型理論出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)被字句及其作為第二語(yǔ)言的習(xí)得情況進(jìn)行了研究，研究重點(diǎn)落腳于被字句中的動(dòng)詞及其后的定界成分。本文首先利用在BCC語(yǔ)料庫(kù)中抽樣得到的200條被字句進(jìn)行本體研究。作者根據(jù)情狀類(lèi)型理論對(duì)這200條被字句中的動(dòng)詞及其后的定界成分進(jìn)行了標(biāo)記、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對(duì)被字句中四類(lèi)動(dòng)詞及其后的定界成分的使用情況及二者之間的搭配關(guān)系進(jìn)行了分析。
　　本體研究發(fā)現(xiàn):1.四類(lèi)動(dòng)詞進(jìn)入被字句難易程度不同，從

2、難到易分別為狀態(tài)動(dòng)詞，指向結(jié)果類(lèi)動(dòng)詞，包含結(jié)果類(lèi)動(dòng)詞，動(dòng)作動(dòng)詞。狀態(tài)動(dòng)詞一般不用于被字句。2.終結(jié)性較弱的動(dòng)詞需要與終結(jié)性較強(qiáng)的更復(fù)雜的定界成分搭配來(lái)構(gòu)成被字句。
　　被字句本體研究得到的結(jié)論對(duì)漢語(yǔ)被字句作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究有一定啟示，所以本文進(jìn)一步利用取自HSK語(yǔ)料庫(kù)的224條被字句進(jìn)行習(xí)得研究。在習(xí)得研究中對(duì)留學(xué)生四類(lèi)動(dòng)詞及定界成分的使用情況及由三類(lèi)可用于被字句的動(dòng)詞所構(gòu)成句子的正誤情況進(jìn)行了分析并總結(jié)、分析了和被字句中和動(dòng)