簡介：點擊查看更多西方心理學的傳入與中國近現(xiàn)代心理學科的發(fā)展精彩內(nèi)容。

簡介：刪35㈣258＼L＼＼8帆Y3單位代碼10602學號2015010997分類號G427密級公開屋彩吁銳尤糟GUANGXINORMALUNIVERSITY碩士學位論文聚焦學科能力發(fā)展的高中化學課堂教學研究與實踐RESEARCHANDPRACTICEOFHIGHSCHOOLCHEMISTRYCLASSROOMTEACHINGFOCUSINGONTHEDEVELOPMENTOFDISCIPLINECOMPETENCE學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期化學與藥學學院學科教學化學課程與教學論2015級黃義麗許燕紅副教授2017年4月聚焦學科能力發(fā)展的高中化學課堂教學研究與實踐研究生姓名黃義麗導師姓名許燕紅副教授年級2015級專業(yè)學科教學化學研究方向課程與教學論摘要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020明確指出教育要”堅持能力為重優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)“的基本理念，這一理念的落實需要具體的課堂教學來完成。但大量文獻表明，不少作者僅僅是對學科能力或者課堂教學進行單方面孤立的研究，而沒有對基于學科能力發(fā)展的課堂教學進行系統(tǒng)的研究?；谏鲜霈F(xiàn)狀和問題，提出了本課題研究，以期給中學化學教師在進行學科能力發(fā)展教學時提供有益的幫助。在分析國內(nèi)外對學科能力構(gòu)建要素以及課堂教學研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以學習進階理論和SOLO分類理論為主要理論支柱，結(jié)合化學學科的特殊性，構(gòu)建出以化學概念理解能力、化學用語使用能力、化學實驗探宄能力、化學定量計算能力為基礎(chǔ)的化學學科能力模型，并在學科能力要素分析的基礎(chǔ)上，建立課堂教學中學生學科能力發(fā)展的評價標準。然后結(jié)合化學課堂教學的特點，分析出聚焦學科能力發(fā)展的高中化學課堂教學的教學原則一個中心以學生為能力發(fā)展為中心一兩條線索知識為明線，能力為暗線一三個平衡點數(shù)量與質(zhì)量、形式與發(fā)展、控制與自主；明確了其課堂教學的教學程序解讀課程標準，融合學科能力體系一分析教材內(nèi)容，細化能力培養(yǎng)內(nèi)容一了解學生水平，奠定學科能力基礎(chǔ)一明確學習主體，落實學科能力培養(yǎng)一評析學生行為，診斷學科能力效果；探討其課堂教學的教學策略深刻領(lǐng)會學科能力內(nèi)涵，科學制定學科目標一準確把握學科能力層次，合理選擇培養(yǎng)方式一深入挖掘?qū)W科能力培養(yǎng)，精心設計教學活動一科學評價學科能力水平，有效開展監(jiān)控機制?；谏鲜隼碚摌?gòu)想，以桂林市笫一中學為研究對象進行實證研究。以人教版高中化學必修L學習內(nèi)容為載體，將學科能力發(fā)展應用于課堂教學，并結(jié)合課堂教學實錄來詳細說明基于學科能力的課堂教學的具體實施過程。實驗研究結(jié)束后，通過化學測試、學生訪談兩方面收集事實證據(jù)對此課堂教學進行評價。結(jié)果表明聚焦學科能力的課堂教學，能夠提高學生的化學學習興趣和課堂參與度，增強學生的問題意識、合作意識，促進學生化學概念理解能力、化學用語使用能力、化學實驗探究能力和化學定量計算能力等學科能力的發(fā)展。盡管本課題研究取得了一定效果，但由于研究時間以及本人的教學實踐和研究能力有限，本課題旨在促進學生學科能力的發(fā)展的高中化學課堂教學還有待進一步完善和發(fā)展，研究的結(jié)論還有待進一步檢驗。關(guān)鍵詞學科能力化學學科能力課堂教學能力評價

簡介：福建醫(yī)科大學碩士學位論文羥乙基淀粉（130/04）對重癥急性胰腺炎大鼠腦毛細血管滲漏的影響姓名陳德招申請學位級別碩士專業(yè)外科學（普通外科）指導教師黃鶴光20100301THEEFFECTOFHYDROXYETHYLSTARCHONBRAINCAPI1LARYPERMEABI1ITYINRATSWITHSEVEREACUTEPANCREATITISABSTRACTOBJECTIVETOINVESTIGATETHEEFFECTOFHYDROXYETHYLSTARCHONBRAINCAPILLARYPERMEABILITYINRATSWITHSEVEREACUTEPANCREATITIS．METHODS50MALESPRAGUEDAWLEYRATSWERERANDOMLYDIVIDEDINTOSHAMOPERATIONSOGROUP，SEVEREACUTEPANCREATITISSAPGROUP，HYDROXYETHYLSTARCHHESTREATEDGROUP．EACHGROUPWASDIVIDEDINTOTWOSUBGROUPSAS6HAND24H，WITH8RATSEACHSUBGROUPEXCEPTFORI0RATESIN24HSAPGROUP．MODELWASINDUCEDBYINJECTING5％SODIUMTAUROCHOLATEINTOPANCREATICOBILIARY．SERUMTNFA，THEBRAINWATERCONTENT，PATHOLOGICALCHANGESOFBRAINANDPANCREASWEREMEASUREDANDTHEEXPRESSIONOFAQP4WASDETERMINEDBYRTPCRPLUSIMMUNOHISTOCHEMISTRY6HAND24HAFTERINDUCTION．RESULTTHELEVELSOFSERUMTNFAINSHAMOPERATIONSOGROUP，SAPGROUP，HYDROXYETHYLSTARCHHESTREATEDGROUPWERE35．84±11．91PG／ML、97．14±6．70PG／ML、78．29±4．77PG／MLIN6H，THEYWERE38．58±12．22PG／ML、148．49±24．77PG／ML、112．50±7．11PG／MLIN24H．WITHSIGNIFICANTDIFFERENCEPO．05．THEWATERCONTENTWERE76．98±0．57％、79．72±0．62％、78．13±0．25％IN6H，THEYWERE77．30±0．83％、80．44±0．54％、78．59±0．42％IN24H，WITHSIGNIFICANTDIFFERENCEPO．05．THE．EXPRESSIONOFAQP4MRNAWERE0．5083±0．0466、0．7735±0．0243、0．6767±0．0255IN6H，THEYWERE0．5480±0．0488、0．8142±0．0168、0．7181±0．0188IN24H，WITHSIGNIFICANTDIFFERENCEPO．05．THEEXPRESSIONOFAQP4PROTEINSWERE3．25±1．04、6．88±1．89、4．63±2．07IN6H，THEYWERE3．50±0．93、7．50±I．60、5．63±1．69IN24H，WITHSIGNIFICANTDIFFERENCEPO．05．BOTHIN6HAND24H，COMPAREDWITHSHAMOPERATIONGROUP，THELEVELSOFSERUMTNFQ，THEWATERCONTENTANDTHEEXPRESSIONOFAQP4MRNAANDPROTEINSINSAPGROUPWERESIGNIFICANTLYINCREASEDPO．05．COMPAREDWITHSAPGROUP，THELEVELSOFSERUMTNFQ，THEWATERCONTENTANDTHEEXPRESSIONOFAQP4MRNAAND4

簡介：分類號侈留仫≥密級單位代碼10422學號陽FD／紗D歲⑧∥菇辦孽碩士學位論文論文題目莽膨曠櫛字季斗穿黲匆暫專向作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師型鯊趔蟛逝色2避≯1≥年婦勱日瓣五山東大學碩士學位論文目錄中文摘要??????????????????????????????1ABSTRACT??????????????????????????????????????”2第一章導言????????????????????????????4一、選題的緣由及意義???????????????????????4二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀????????????????????????7三、本文核心問題及研究思路????????????????????8第二章科學論的三種進路??????????????????????10一、規(guī)范進路??????????????????????????10二、歷史進路??????????????????????????11三、社會學進路?????????????????????????12四、自然主義認識論???????????????????????15第三章新方向科學心理學?????????????????????17一、揭開科學理論形成和轉(zhuǎn)變的“奧秘”???????????????”181、理論形成中的認知?????????????????????182、理論變化中的認知?????????????????????213、專家和新手推理的比較???????????????????23二、遺傳和神經(jīng)系統(tǒng)怎樣影響人類認知??????????????23L、行為遺傳學和智力?????????????????????242、神經(jīng)發(fā)育和大腦的可塑性??????????????????253、神經(jīng)科學和人類大腦的架構(gòu)?????????????????25三、科學行為和科學思維是如何發(fā)展的??????????????271、隱性發(fā)展科學心理學????????????????????272、顯性發(fā)展科學心理學????????????????????28四、哪些個性因素影響科學認知活動???????????????291、個性的本質(zhì)????????????????????????292、個性和科學興趣??????????????????????30

簡介：DONGHUAUNIVERSITY碩士學位論文碩士學位論文MASTERMASTERDISSERTATIONDISSERTATION論文題目論文題目科學科學科學畫報與中國近代天文學科學畫報與中國近代天文學（1914194919141949）學科專業(yè)學科專業(yè)科學技術(shù)哲學科學技術(shù)哲學作者姓名作者姓名唐坤唐坤指導教師指導教師鄧可卉鄧可卉完成日期完成日期20152015年1月1515日東華大學學位論文原創(chuàng)性聲明東華大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學術(shù)道德，崇尚嚴謹學風。所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內(nèi)容負責，并完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。?一虢牛日期如}十辛問L學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級密期限為年。保學位論文作者簽名蚜砂指導教師簽名襲參，、曰期≥吁習蛹日期訓T彳R，彳ABSTRACTABSTRACTINTHEANCIENTSOCIETY,THEMASSHAVENOCONCEPTOF”CHILDREN”．WITHTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETY,PEOPLEGRADUALLYREALIZETHEUNIQUENESSOFCHILDREN，THETHOUGHTOF”CHILD．CENTERED”ALSOGRADUALLYACCEPTEDBYPEOPLE．THEIMAGEOFCHILDRENINTHEMASSISGRADUALLYCHANGING。INACADEMICFIELD，THEIMAGEOFCHILDRENISALSOCHANGING．THEATTITUDEOFRESEARCHERSONCHILDRENCANBEREFLECTEDTHROUGHRESEARCHCONTENTANDMETHOD．THERESEARCHCONTENTREFLECTSTHEFOCUSOFRESEARCHERS，ANDTHERESEARCHMETHODISNOTABSOLUTE”O(jiān)BJECTIVE”AND”NEUTRAL”，WHICHIMPLIESTHEATTITUDEOFRESEARCHERS．THECLUEOFTHEPAPERISTHERELATIONSHIPBETWEENTHECHILDRENANDRESEARCHERS，BYSTUDYINGTHECHANGEOFTHECONTENTANDMETHODTOREFLECTTHEVIEWTHATRESEARCHERSTOCHILDREN．INRESEARCH，THERELATIONSHIPBETWEENRESEARCHERSANDCHILDRENISGRADUALLYFROMRESEARCHANDBERESEARCHEDTORESEARCHFORCHILDREN．THERESEARCHERSALSOGRADUALLYGIVEUPTHETHOUGHTOFADULTORIENTATED，SHIFTTOTHETHOUGHTOFCHILDREN．ORIENTATED．THISTHESISMAINLYDISCUSSESFROMTHREEPARTSTHEFIRSTPART，DESCRIBETHECHANGESOFTHECONTENTSANDMETHODS．INDIFFERENTAGES，THECONTENTOFRESEARCHONCHILDRENISGRADUALLYCHANGING．THECONTENTAFFECTSRESEARCHERSDECIDINGWHICHMETHODSTOUSEAND，THEMETHODSTHATUSEDBYRESEARCHERSIMPLIESRESEARCHER’SATTITUDETOCHILDREN．THESECONDPART，ANALYZETHEREASONBEHINDTHISCHANGES．THEREARENUMEROUSFACTORSLEADINGTOTHISCHANGES，WHILETHEDIRECTFACTORISTHEESTABLISHMENTOFTHECONCEPTTHATCHILDISCENTER,THEFOCUSOFRESEARCHETHICS，THEDEVELOPMENTOFTHERIGHTSOFCHILDRENMOVEMENT．THETHIRDPART，DISCUSSANDREFLECT．THEREFLECTIONTHATTHEAUTHOROBTAINEDANDTHEROLEOFRESEARCHETHICSCOMMITTEEANDSOMERELATEDDISCUSSIONOFETHICS．KEYWORDSRESEARCHERS，CHILDREN，RESEARCHCONTENTS，RESEARCHMETHODS

簡介：中國科學技術(shù)信息研究所碩士學位論文作者孟祥昊導師潘云濤姚長青中國科學技術(shù)信息研究所論文提交日期2014年9月獨創(chuàng)性聲明JJJJJJIIIJIIIIIIJJIIIFLJJILLJY2753332本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。盡我所知，論文中除已經(jīng)加以標注和致謝的地方外，不包含任何他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中明確說明并表示了謝意。研究生簽名時間加，1|，年T1月丫日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解中國科學技術(shù)信息研究所有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即所里有權(quán)保留送交論文的打印稿和電子稿，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意中國科學技術(shù)信息研究所用不同方式在不同媒體上發(fā)表、公布論文的全部或部分內(nèi)容。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。研究一斟是帆Ⅵ％月乎日導師簽名時間緲年／／月驢日

簡介：學校代號10731學號142040301009分類號G804密級公開碩士學位論文甘肅省普通高校體育人文社會學學科方甘肅省普通高校體育人文社會學學科方向建設分析與發(fā)展對策研究向建設分析與發(fā)展對策研究學位申請人姓名肖仕鵬培養(yǎng)單位體育教學研究部導師姓名及職稱李小唐教授學科專業(yè)體育人文社會學研究方向?qū)W校體育論文提交日期2017年5月22日RESEARCHONDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESANDANALYSISOFDISCIPLINEDIRECTIONCONSTRUCTIONOFSPORTSHUMANITIESSOCIOLOGYINGANSUUNIVERSITIESBYXIAOSHIPENGBESICHUANAGRICULTURALUNIVERSITY2010ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSPORTSHUMANITIESSOCIOLOGYINTHEDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCATIONLANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORLIXIAOTANGMAY,2017

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學號注4M1102113碩士學位論文現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)代遠程教育手段手段在音樂學科中的實踐與運用在音樂學科中的實踐與運用以“以“88網(wǎng)絡鋼琴教程”為網(wǎng)絡鋼琴教程”為主的實例研究主的實例研究研究生姓名湯靜導師姓名葉繼紅葉繼紅教授教授申請學位級別碩士學科專業(yè)名稱音樂學論文提交日期20201414年3月3日論文答辯日期20201414年5月2020日學位授予單位南京藝術(shù)學院南京藝術(shù)學院學位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人2014年5月20日目錄摘要ⅢABSTRACTⅣ緒論1一、研究緣起科技時代教育現(xiàn)象1二、研究現(xiàn)狀分析2三、研究方法、目的、意義21研究方法22相關(guān)概念界說33研究目的、意義3第一章中國網(wǎng)絡鋼琴教學現(xiàn)狀及分析5第一節(jié)中國網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀5一、網(wǎng)絡新型教育模式5二、網(wǎng)絡技術(shù)在音樂學科中的應用8第二節(jié)中國網(wǎng)絡音樂教育10一、網(wǎng)絡音樂教育概況10二、實施平臺現(xiàn)狀解析11三、網(wǎng)絡音樂教育爭鳴12第三節(jié)中國特色網(wǎng)絡鋼琴教學現(xiàn)狀13一、彩色琴譜13二、大衛(wèi)音樂網(wǎng)14三、中音在線15第二章中國移動大學網(wǎng)“88網(wǎng)絡鋼琴教程”研究17第一節(jié)創(chuàng)設動因17一、緣起17二、發(fā)展概況17三、運營與監(jiān)管18第二節(jié)理念分析19一、基本理念19二、多元化課程學習20三、特色2118分鐘模仿212黑鍵學習法22

簡介：學號1214280920分類號J6碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）河南省貧困地區(qū)中學音樂學科實施“國培計劃”的研究河南省貧困地區(qū)中學音樂學科實施“國培計劃”的研究以駐馬店市貧困縣為例以駐馬店市貧困縣為例專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)W科教學（音樂）專業(yè)學位類別教育碩士申請人雷雨果指導教師王潔副教授二〇一六年五月IMPLEMENTATIONOFMUSICSUBJECTINMIDDLESCHOOLINPOORAREASOFHENANPROVINCE“NATIONALTRAININGPROGRAM”RESEARCHACASESTUDYOFPOVERTYCOUNTIESINZHUMADIANCITYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLEIYUGUOSUPERVISORPROFWANGJIEMAY,2016

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01522040710密級專業(yè)碩士學位論文河南高校圖書館學科館員服務用戶需求研究作者姓名張馥郁導師姓名王平副教授專業(yè)學位名稱圖書情報碩士培養(yǎng)院系信息管理學院完成時間2017年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。靴敝儲鶴詞螄日飆加”¨學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級公玨保密期限為年。學位論文作者簽日指導教師簽名劃任訴翻日期2,O0“。3。；／．ABSTRACTTHEINVESTIGATIONOFFULLTIMEMASTEROFEDUCATIONDEGREEGRADUATESTUDENT’TEACHINGLITERACYINJIANGSUCENTEREDONSUBJECTTEACHINGHISTORYABSTRACTWITHTHEIMPROVEMENTOFTHEDEGREEOFTEACHERS’SPECIALIZATIONANDTHEDEVELOPMENTOFTHEPROFESSIONALMASTERDEGREEOFEDUCATIONTRAININGWORK，IMPROVINGEDUCATIONMASTERSTEACHINGLITERACYISBECOMINGMOREANDMOREIMPORTANT．THISSTUDYFOCUSONTHEGRADUATESTUDENTWHOAREFULLTIMETEACHINGOFMASTERDEGREEOFEDUCATIONINJIANGSUPROVINCEANDWHOSEMAJORISSUBJECTTEACHINGHISTORYHEREINAFTERREFERREDTOAS”EDUCATIONMASTER”1，ANDMAKESANEXTENSIVERESEARCHONEDUCTIONMASTERSTEACHINGLITERACY．THEINVESTIGATIONOFTHISSTUDYINVOLVESALLCOLLEGESANDUNIVERSITIESINJIANGSUWHICHOPENTHISMAJOR,INCLUDEDNANJINGNORMALUNIVERSITY,SUZHOUUNIVERSITY,YANGZHOUUNIVERSITYANDJIANGSUNORMALUNIVERSITY．RESPONDENTSAREMAINLYFOURUNIVERSITIES’EDUCMIONMASTER,PARTOFTHEPRACTICEOFTHEEDUCATIONMASTERSMENTORS．THEMIDDLESCHOOLSTUDENTSOFTHEPRACTICESCHOOLS．ANDPARTOFMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSINJIANGSU．THROUGHTHEQUESTIONNAIREANDINDIVIDUALINTERVIEW,THISSTUDYWANTSFROMA11．ROUND．MULTI．ANGLETOUNDERSMNDEDUCATIONMASTERONTHETEACHINGDESIGN．TEACHINGIMPLEMENTATIONANDTEACHINGEVALUATIONANDSOONATPRESENT．THEINVESTIGATIONRESULTSHOWSTHATTHEREISNOTOBVIOUSRISEINTHETEACHINGLITERACYCOMPAREDWITHTHESECOND．YEAREDUCATIONMASTERANDT11EFIRSTGRADEEDUCATIONMASTER；TEACHINGPRACTICEWILLHELPPROMOTETHEEDUCATIONMASTER’STEACHINGLITERACY；EDUCATIONMASTER’STEACHINGLITERACYREMAINSTOBEIMPROVEDONTHEWHOLE．THEGREATEMPLOYMENTPRESSURE，THEIMPERFECTDEGREECOURSESANDTHEEFFECTIVENESSOFTHETEACHINGPRACTICEISNOTENOUGH．WHICHLCADTOTHEEDUCATIONMASTERSTEACHINGLITERACYDONOTPROMOTEOBVIOUSLY．INTHEEND，THISSTUDYGIVESSOMEADVICETOSOLVERELATEDPROBLEMS．SUCHASEDUCATIONMASTERNEEDSTOSTRENGTHENTHEAWARENESSOFENHANCINGTEACHINGLITERACY，STRIVETOIMPROVETHEIRTEACHINGTHEORETICALACCOMPLISHMENTANDACTIVELYPARTICIPATEINTEACHINGPRACTICE，TRAININGUNITSALSONEEDTOSTRENGTHENTHEUNIVERSITYANDSECONDARY’SCONTACT，PERFECTTHESETOFDEGREECOURSESANDINCREASETHEEFFECTIVENESSOFEDUCATIONPRACTICE．KEYWORDSTEACHINGLITERACY；FULLTIMEEDUCATIONMASTER‘SDEGREEGRADUATESTUDENT；SUBJECTTEACHINGHISTORY；TEACHINGPRACTICEⅡ

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名手寫馬戎媽敬簽字日期加F弓年舌月”日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解直昌太堂有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查N矛LL借閱。本人授權(quán)畝昌太堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文。同時授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所和中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名手寫馮搬微導師簽名手寫豸I厴匆1／簽字日期勱L弓年多月F弓目簽字日期7口，多年占月／中日ABSTRACTABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGY,CHINAHASACTIVELYCARRIEDOUTTHEWORKTECHNOLOGYANDEDUCATIONALOFTHENETWORKCURRICULUMRESOURCES．INTHESTAGEOFCOMPULSORYEDUCATION，OURWIDERANGEOFEDUCATIONALRESOURCESTOCARRYOUTTHEWORKOFBUILDINGTHENETWORK．TORESPONSETOTHECALLFROMTHEMINISTRYOFEDUCATION’STHATWESHOULDFOCUSONCONSTRUCTIONOFEDUCATIONALRESOURCES，TOSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFTHEPROVINCE’SEDUCATIONANDTEACHINGRESOURCES，TOACCELERATETHEPOPULARIZATIONANDAPPLICATIONOFINFORMATIONTECHNOLOGYEDUCATIONANDTOBALANCEDALLOCATIONOFEDUCATIONALRESOURCES，ANDPROMOTETHEBALANCEDDEVELOPMENTOFCOMPULSORYEDUCATIONINJIANGXIPROVINCE，IN2011，JIANGXIPROVINCEPROPOSEDCONSTRUCTIONOFCOMPULSORYEDUCATIONCURRICULUMNETWORKRESOURCES，ANDISSUEDASPECIALFILEDURINGWHICHASERIESOFCURRICULUMRESOURCESSOLICITATIONSHOULDBEORGANIZEDINTHEPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLS．PERSONALLYINVOLVEDINTHECONSTRUCTIONWORKOFTHERESOURCESANDINTERVIEWRELEVANTLEADERSANDCOACHEDTEACHERS，THISPAPERRESEARCHDERIVEDTHATTHECONSTRUCTIONOFCOMPULSORYEDUCATIONCURRICULUMCONSTRUCTIONOFNETWORKRESOURCESINJIANGXIPROVINCECLOSELYTHEPEPMATERIALSINUSETODAYINJIANGXIPROVINCE，DEVELOPEDFOREACHGRADE，EACHSUBJECT，EACHCLASSROOM’STEACHINGVIDEO，COURSEWARE，LESSONPLANS，CLASSASSIGNMENTSANDUNITTEST，ANDSPREADANDTHROUGHTHENETWORKRESOURCEPLATFORM，SATELLITE，PCCLOUDTERMINAL．COMPAREDTHESETOFRESOURCESINJIANGXIPROVINCEWITHOTHERPROVINCESANDCITIESDEVELOPEDRESOURCESHASCERTAINADVANTAGES，MAINLYREFLECTEDINTHEBALANCEDSYSTEMATICTECHNICALSPECIFICATIONSOFRESOURCEDEVELOPMENTANDGOODINTERACTION．THEINADEQUACIESOFTHECOMPULSORYEDUCATIONCURRICULUMCONSTRUCTIONOFNETWORKRESOURCESINJIANGXIPROVINCEISMAINLYREFLECTEDINTERMSOFCAPITAL，INFORMATIONLITERACYOFTEACHERS，RESOURCESHARING，INTHISPAPER，THESEASPECTSRELATEDCOUNTERMEASURESTOOPTIMIZETHECOMPULSORYEDUCATIONCURRICULUMCONSTRUCTIONOFNETWORKRESOURCESINJIANGXIPROVINCE，ISVERYUSEFUL．KEYWORDSJIANGXIPROVINCE；COMPULSORYEDUCATION；CURRICULUMNETWORKRESOURCES；ACTUALSTATE；COUNTERMEASURES11

簡介：山西大學2014屆碩士學位論文朱自清與中國文學批評史學科的建立朱自清與中國文學批評史學科的建立作者姓名史麗坤指導教師侯文宜教授學科專業(yè)文藝學研究方向文藝美學培養(yǎng)單位文學院學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月承諾書61承諾書本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是在導師指導下獨立完成的，學位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西大學。如果今后以其他單位名義發(fā)表與在讀期間學位論文相關(guān)的內(nèi)容，將承擔法律責任。除文中已經(jīng)注明引用的文獻資料外，本學位論文不包括任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的成果。作者簽名20年月日

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目教育法學學科體系研究所在院系教育經(jīng)濟與管理研究所專業(yè)名稱教育經(jīng)濟與管理指導教師孫綿濤教授研究生陳亮完成時間2016年5月沈陽師范大學研究生處制沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學研究生處，將本人碩士學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期