中小學(xué)校校園空間設(shè)計(jì)研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩48頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、人們的種族和語(yǔ)言可能不同,生活方式和思維方法也可能不同,但有一點(diǎn)卻是一致的,那就是:每一個(gè)人在成長(zhǎng)之間甚至于整個(gè)生命的歷程,都要接受各種教育,而這都有賴于各級(jí)的學(xué)校。 校園空間規(guī)劃不單是形式的問(wèn)題,從根本上應(yīng)是功能、人文與藝術(shù)等多方面的有機(jī)結(jié)合,也只有從全方位、多視角出發(fā)再結(jié)合校園的具體情況,才能創(chuàng)造出豐富多彩各具特點(diǎn)的空間形態(tài)。 本文以中小學(xué)生的生理、心理及行為發(fā)展為切入點(diǎn),對(duì)學(xué)校的校園空間設(shè)計(jì)進(jìn)行一些研究。結(jié)合國(guó)內(nèi)成

2、功的校園規(guī)劃實(shí)例,分析了校園空間設(shè)計(jì)的相關(guān)制約因素。本文通過(guò)分析,歸納總結(jié)出行為需要空間才可發(fā)展,空間亦需要應(yīng)行為的需要規(guī)劃。提出:校園空間的規(guī)劃需應(yīng)跳過(guò)去傳統(tǒng)的思維方式,用突破性的觀念,將空間與行為發(fā)展的互動(dòng)模式及開放建筑的理念融于校園規(guī)劃中,提供一個(gè)快樂(lè)、有活力、有創(chuàng)造力的校園。 本文研究的出發(fā)點(diǎn)是源于對(duì)研究采用的是比較和分析的方法,研究結(jié)論不僅有助于為今后中小學(xué)校校園空間規(guī)劃提供理論參考,同時(shí)也為中小學(xué)的整體發(fā)展提供了新的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論