教師特長在語文教學(xué)中的價值與實踐探索.pdf

1、為了能更有效地解決語文教師在具體教學(xué)過程中怎樣激發(fā)學(xué)生興趣、增強學(xué)生能力、提高教學(xué)效果的問題，以教師特長為著眼點，采用文獻檢索法、調(diào)查研究法和行動研究法，對其進行廣泛而深入的研究。明確教師特長的概念內(nèi)涵與外延，指出其與教學(xué)藝術(shù)的異同點及教師特長相對于教學(xué)藝術(shù)的特殊性與獨立地位。對其類別進行細(xì)致劃分，犁清專業(yè)特長與非專業(yè)特長的性質(zhì)歸屬。研究教師特長在語文教學(xué)當(dāng)中所體現(xiàn)的價值與發(fā)揮的作用，指出其引導(dǎo)性作用與教育性作用對于學(xué)生未來發(fā)展的重要意

2、義。在此基礎(chǔ)之上，調(diào)查統(tǒng)計教師特長的存在現(xiàn)狀與運用現(xiàn)狀，認(rèn)清當(dāng)前形勢下教師特長的發(fā)展情況，為人們重視教師特長的運用提供現(xiàn)實依據(jù)。分析總結(jié)教師特長運用的原則與方式，為教師具體恰當(dāng)運用教師特長技能提供理論性指導(dǎo)。列述本人及他人的語文教學(xué)實踐案例，詳細(xì)而直觀地再現(xiàn)教師特長在語文教學(xué)中的運用方法和運用細(xì)節(jié)，提供可供參考的具體操作經(jīng)驗，證明教師特長教學(xué)行為本身的可行性。提出培養(yǎng)教師特長本領(lǐng)的具體建議與改進措施，督促當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T及各學(xué)校、教師高

3、度重視，積極參與，普通提高。
　　 發(fā)展教師特長是增強語文教師影響力，促進師生和諧，提高教學(xué)效果的重要途徑；但教師特長水平普遍偏低，具體運用比較缺乏，人們重視程度不夠，相關(guān)認(rèn)識存在誤區(qū)，教育部門缺少指導(dǎo)，學(xué)校教研不予關(guān)注，教師自學(xué)熱情偏低，培訓(xùn)條件缺失嚴(yán)重。
　　 創(chuàng)新之處在于：一、將特長輔助教育教學(xué)細(xì)化到了語文這一具體學(xué)科。理論與實踐的結(jié)合，將人們對特長輔助教學(xué)有所觸及但還有失模糊的相關(guān)認(rèn)識清晰化，將特長在語文學(xué)科教學(xué)

4、中的應(yīng)用具體化、經(jīng)?；⒂行Щ?。二、為教師的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提供一個新的發(fā)展方向，讓教師的業(yè)務(wù)增長不僅僅局限于專業(yè)知識，而是輻射到與專業(yè)提高密切相關(guān)的特長技能上來。三、可以更大限度地開拓學(xué)生視野，關(guān)注更廣闊意義上的語文外延和學(xué)生自我價值，激發(fā)學(xué)生的多方面興趣，促進學(xué)生的多元智能和多種素質(zhì)的開發(fā)，使學(xué)生得到充分的發(fā)展，從而真正為素質(zhì)教育的實施發(fā)揮相應(yīng)作用。
　　 教師特長是激發(fā)學(xué)生興趣的重要手段，是強化教學(xué)氛圍的助推器，是增加教師魅力