中學生英語學習策略與英語成績的相關研究.pdf

1、英語是一門外語。影響學生外語學習的因素是多方面的。在智力條件、心理狀態(tài)相差無幾的狀況下，學習策略的運用與英語學習成績存在密切性關系，正確有效的學習策略與學習效果有不可分割的關系。 本文系統(tǒng)的闡述了學習策略的含義、類型和特點，以及四種策略對中學生學習成績的積極影響，并著重論述了教師應該如何對中學生進行四種學習策略的培養(yǎng)和訓練。通過對武漢市新華下路中學生學習策略的相關研究，找出學習策略的使用與學習成績的相關性，幫助學生認識到學習策略

2、的重要性，了解自己的學習策略的使用情況，引導學生監(jiān)控與反思自己的學習策略，并根據(jù)自己的需要調整自己的學習策略，從而提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的終身學習能力。同時，教師應不斷更新知識、主動學習和了解學習策略研究的最新成果，深刻理解和把握各種理論和方法，重視學生的個人發(fā)展，把握英語教學的核心，減輕學生的課業(yè)負擔，建立生動活潑的教學模式。 本文采用定量結合定性研究的方法，圍繞《英語課程標準(實驗)》，對武漢市新華下路中學的22名初一