初中班主任專業(yè)化發(fā)展調(diào)查研究——以S市Y中學(xué)為例.pdf

1、 碩士專業(yè)學(xué)位論文 論文題目 初中班主任專業(yè)化發(fā)展調(diào)查研究 ——以 S 市 Y 中學(xué)為例 研 究 生 姓 名 王 杰 指導(dǎo)教師姓名 周春良 專 業(yè) 名 稱 教育碩士 研 究 方 向 教育管理 論文提交日期 2012 年 10 月 初中班主任專業(yè)化發(fā)展調(diào)查研究——以 S 市 Y 中學(xué)為例 中文摘要 I 初中班主任專業(yè)化發(fā)展調(diào)查研究 —— ——以

2、S 市 Y 中學(xué)為例 中學(xué)為例 中文摘要 中文摘要 本文將運用問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查，案例分析等方法從實際了解 S 市Y 中學(xué)班主任的狀態(tài)入手，并結(jié)合自身的班主任實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷，在文獻研究的基礎(chǔ)上，分析 S 市 Y 中學(xué)的班主任工作中存在的問題，著力研究初中班主任專業(yè)化的應(yīng)對策略。 筆者認為應(yīng)該從內(nèi)、外兩方面謀求提高策略。從班主任自身角度來說，要自覺加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)知識，包括系統(tǒng)論、信息論、控制論及腦科學(xué)的最新研究成果

3、、教育學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)法律常識等方面的學(xué)習(xí)；積極主動的去參加多種形式的進修、校本培訓(xùn)、專家的案例分析；傾聽班級里學(xué)生的反饋，從多種渠道提升自己各方面的綜合素質(zhì)。特別是應(yīng)對“00”后學(xué)生，要恰當(dāng)運用心理效應(yīng)來提升初中班主任管理水平和效能。從外部因素講，教育主管部門和學(xué)校等管理機構(gòu)，也應(yīng)該從班主任培訓(xùn)制度、建立班主任專業(yè)化個人發(fā)展檔案、建立健全合理的選拔任用機制、構(gòu)建發(fā)展性班主任評價體系、關(guān)注班主任心理健康等方面為初中班主任專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條