民族院校藏族大學生英語學習問題研究與理論探討.pdf

1、中央民族大學博士學位論文民族院校藏族大學生英語學習問題研究與理論探討姓名：指導教師：院系(部所)：專業(yè)：完成日期：劉雪蓮哈經雄教授教育學院民族學”。，2006年5月習問題不僅解決各民族院校對藏族大學生英語學習和教學中的實踐問題，而且將此項研究作為范例開展對其他少數民族學生的英語學習和教學研究，從而達到對所有少數民族學生的外語教育進行研究具有極其深遠的意義。本研究的創(chuàng)新性在于目前無論在英語語言教學界還是在教育學領域對于少數民族大學生的英語

2、學習調查研究并不多見，并且目前為止沒有人對于藏族大學生的英語學習問題進行過系統(tǒng)的實際調查和理論研究，因此本論文開創(chuàng)了英語界和教育界對于中國少數民族英語教育研究的先例，從研究具有代表性的少數民族一藏族大學生的英語學習問題角度出發(fā)，運用英語語言學，社會語言學，民族教育學和社會人類學的理論進行少數民族英語教育的理論探索填補了外語教學研究和民族教育研究等領域的理論研究與實踐調查研究的空白，屬于創(chuàng)新性的研究。本論文的研究方法主要采用田野調查法、文

3、獻研究法、比較法和理論分析法具有一定的客觀性和科學性。在田野調查中，調查點選在藏族學生人數較多的中央民族大學，西南民族學院，西北民族學院和西藏民族學院。研究主要通過課堂觀察、調查問卷，訪談、座談會以及相關資料的收集等方法獲得大量的科學而客觀的第一手資料，然后采用社會學和教育學中量化統(tǒng)計法，用sPsS統(tǒng)計軟件對于問卷的數據進行統(tǒng)計和分析，獲得理論分析和對策研究的準確而客觀的科學依據。運用教育學、英語語言學、心理學和社會學等相關學科的理論對