語(yǔ)法翻譯法和交際法相輔相承的新教學(xué)法研究.pdf

1、語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法,在外語(yǔ)教學(xué)中是一種使用最廣的教學(xué)方法,在過(guò)去的幾十年中,由于其本身固有的一些特點(diǎn),長(zhǎng)期以來(lái)一直受到一些外語(yǔ)教學(xué)研究者和老師們的抨擊,他們認(rèn)為該方法是一種過(guò)時(shí)的、不合時(shí)宜的教學(xué)方法,語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法曾一度被認(rèn)為是“目的教學(xué)法”和“落后的教學(xué)觀(guān)念”。由于語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法在交流和口語(yǔ)方面的欠缺,似乎這種方法無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代生活中培養(yǎng)外語(yǔ)人才的需要,然而有趣的是:在當(dāng)前中國(guó)的教學(xué)環(huán)境下,語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法依然是目前使用較廣的一種方法

2、。
　　 任何一種教學(xué)法都有其產(chǎn)生的原因和歷史條件,當(dāng)然語(yǔ)法翻譯教學(xué)法也不例外。在本文中,首先介紹了語(yǔ)法翻譯教學(xué)法產(chǎn)生的背景,之后,又對(duì)語(yǔ)法翻譯法和交際教學(xué)法的特點(diǎn)、在我國(guó)的現(xiàn)狀、優(yōu)缺點(diǎn)等作了一一綜述后,我們認(rèn)為:語(yǔ)法翻譯教學(xué)法雖然有它的劣勢(shì),但也有其重要的優(yōu)點(diǎn),如果加以改進(jìn),在我國(guó)仍然可以有效地應(yīng)用。
　　 在本論文中,分析了我國(guó)語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀,結(jié)合我國(guó)中學(xué)及中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的教育環(huán)境,教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況