高中語文課堂閱讀教學有效性路徑探究.pdf

1、高中語文閱讀課在語文教學中的作用不言而喻，高中語文閱讀課的目標是實現(xiàn)教學的高效性。但當前高中語文課堂的閱讀教學一直存在低效的情況。究其原因，一方面是由于教師的教學水平和教學方法，但語文教材方面存在的問題也是不可忽視的。本文以蘇教版高中語文必修教材為實例對高中語文課堂閱讀教學有效性提高進行探討，以期待解決高中語文課堂閱讀教學失效方面的問題。
　　 本文力求通過相對集中的文獻閱讀、閱讀教學有效性評價的基礎上，對蘇教版高中語文教材、課

2、例研究、教學實踐加以闡述，以期對高中語文閱讀教學有個從理性到實踐的深刻認識，對教學實踐中遇到的問題有明確的辨析，對教學實踐以及教學有效性提高有積極的指導意義。本文運用文獻研究法、課例分析法、實踐探究法等研究方法，盡可能多的占有資料，使我們的教學從盲目混沌狀態(tài)走向自覺清明，使語文教學的科學性得到進一步張揚，教學有效性得到更好的提高。
　　 本文共分為五個部分，首先是緒論，分為文章的研究背景、文獻綜述、研究意義及論文的研究內容。其次