關(guān)于我國中學(xué)化學(xué)教學(xué)增加定量型實驗的研究.pdf

1、我國義務(wù)教育和普通高中兩個階段的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)均指出“以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”,可見國家課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是要求我們培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),如何在化學(xué)教學(xué)中貫穿這個理念,是教育工作者孜孜以求的目標(biāo)。定量型實驗作為中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的重要板塊,是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的主要手段。本課題從分析國外及我國現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教材體系中定量型實驗的現(xiàn)狀入手,系統(tǒng)地研究了近年來我國中學(xué)化學(xué)教材、高考化學(xué)試題、全國高中化學(xué)競賽實驗題、國際化學(xué)奧賽實驗

2、題中定量型實驗的設(shè)置及考查情況,從理論和實踐上分析了在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中增加定量型實驗的必要性和重要性。通過深入的研究并結(jié)合高中新課程改革的實際,創(chuàng)設(shè)了3個適合中學(xué)化學(xué)教學(xué)實際的定量型實驗,筆者認(rèn)為這部分內(nèi)容可以作為中學(xué)教材建設(shè)的重要參考素材。
　　 本課題的研究包含了七個部分,其主要內(nèi)容概述如下:
　　 第一部分,闡述了課題的研究背景,強調(diào)了化學(xué)實驗的重要作用,指出了化學(xué)實驗教學(xué)中輕視定量型實驗的弊端,簡要介紹了課題的研究

3、意義及研究方法。第二部分,對定量型化學(xué)實驗進(jìn)行了界定,闡述了定量型化學(xué)實驗在中學(xué)化學(xué)中的教育教學(xué)功能。第三部分,分析了國外及我國現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教材中定量型實驗的現(xiàn)狀,并對比得出我國現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教材中定量型實驗不足的重要結(jié)論。第四部分,著重分析了近十年來高考化學(xué)及化學(xué)競賽中定量型實驗的考查情況,目的在于進(jìn)一步了解我國高考化學(xué)和化學(xué)競賽對定量型實驗的重視程度。第五部分,試圖從理論上闡述在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中增加定量型實驗的依據(jù)和重要意義。第六部分,

4、主要結(jié)合新課程理念、中學(xué)化學(xué)教學(xué)的實際以及基于計算機的化學(xué)傳感器技術(shù)(Computcr-based Chemical Sensor Measurement Technology縮寫為CCSMT)在中學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用前景,研究并創(chuàng)設(shè)了3個適合中學(xué)化學(xué)探究性學(xué)習(xí)中開展的定量型實驗,希望能為中學(xué)化學(xué)教材建設(shè)提供一些有價值的東西。第七部分,總結(jié)了課題研究所取得的結(jié)論,反思了本研究的不足,明確了今后需要進(jìn)一步深入研究的方向和內(nèi)容。