探索新課程改革背景下高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略.pdf

1、詞匯在外語學(xué)習(xí)中非常重要。早在1972年，Wilkins就說過:沒有語法能夠表達(dá)的很少，但是如果沒有詞匯什么都不能表達(dá)。詞匯習(xí)得獲得越來越多的重視，近幾年有很多關(guān)于詞匯學(xué)習(xí)策略的研究，如詞匯策略的使用情況，詞匯學(xué)習(xí)策略和英語水平的關(guān)系，影響詞匯學(xué)習(xí)策略的因素。
　　新課改后，很多省市在07年開始使用新教材。因此有必要調(diào)查在這一新的背景下高中生的詞匯策略使用情況以及學(xué)生的詞匯策略是否達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。雖然有很多關(guān)于影響詞匯學(xué)習(xí)策

2、略因素的研究，但是很多研究僅局限于某一個(gè)因素，關(guān)于影響中國高中生詞匯策略使用因素方面的研究就更少了。
　　本研究旨在調(diào)查中國高中生在新課程改革背景下詞匯學(xué)習(xí)策略的使用情況以及影響詞匯策略的因素。研究方法為定性方法和定量方法的結(jié)合，即訪談和調(diào)查問卷。研究對象為武漢19中180名中學(xué)生，訪談對象為從中隨意挑選的17名學(xué)生。研究問題如下:
　　1)高中生對詞匯習(xí)得持什么觀點(diǎn)？
　　2)在新課程改革的背景下高中生的詞匯策略使用

3、情況如何？高中生的詞匯學(xué)習(xí)策略是否達(dá)到新課程改革的要求？
　　3)影響高中生詞匯學(xué)習(xí)策略的因素有哪些？
　　結(jié)果表明:中國高中生已經(jīng)開始使用各種各樣的詞匯學(xué)習(xí)策略，然而他們詞匯學(xué)習(xí)策略的使用還差強(qiáng)人意。死記硬背在中國高中生中依然很普遍。雖然大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為詞匯應(yīng)該在使用中習(xí)得，但是他們的詞匯觀念與實(shí)際使用情況不相符?？傮w而言學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的使用沒能達(dá)到新課程改革的要求。本研究建議學(xué)生自己、教師以及政策決策者共同提高學(xué)生的詞匯