基于良構和劣構物理問題的合作學習的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究旨在通過分析良構與劣構問題對學生合作學習的影響，為合作學習模式的優(yōu)化提供理論支持。本研究選擇了計算機同步支持的合作學習(CSCL)為研究環(huán)境，參與者是48個高二年級選修物化的學生。這些學生被隨機的分成以三人為單位的小組，參與解決一個良構或劣構的關于牛頓運動學的問題。研究包括:(a)學生參與，(b)學生互動，(c)學生討論和(d)學生學習結果。研究發(fā)現(xiàn)，問題類型對整個討論的影響主要體現(xiàn)在:(1)學生對良構物理問題表現(xiàn)出更大的積極性，

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